《加快构建新发展格局》课前学情调查问卷

尊敬的同学：

本问卷为思政课教学研究使用，匿名作答，所有题目均为单项/多项选择题。

第一部分理论认知基础

1. 您的性别：

男女

2. 您的年级

大一大二大三

3. 在本次课程学习之前，你对新发展格局(国内大循环为主体，国内国际双循环相互促进）概念的熟悉程度？

非常熟悉，能较完整地表述比较了解，听过名词，但说不清具体内涵只听过名字，完全不了解内容几乎不了解

4. 你认为“国内大循环”等同于“闭关锁国，减少对外经济往来”吗？

完全等同部分等同并不等同不清楚

5. 你是否了解科技自立自强，产业链供应链安全在国家发展中的意义？

比较了解，平时会关注相关新闻听说过，但理解比较模糊很少关注，基本不了解

6. 你对我国新能源汽车产业发展现状的了解程度？

持续关注，比较熟悉行业发展情况有所了解，知道部分新闻只上课接触过，了解很少几乎不关注

7. （可多选）你认为新能源汽车产业链存在哪些“卡脖子”短板？

车规级芯片关键零部件、特种材料工业软件、控制系统电池高端制造工艺不清楚，没有了解过

8. 你是否意识到国家双循环战略，会直接影响未来新能源汽车岗位就业与职业发展？

关系很大，密切相关有一定关系，但联系不明显几乎没有关系没想过这个问题

第二部分思政课学习偏好

9. 在思政课堂上，你更接受哪种授课形式

教师理论讲授为主结合行业、专业案例讲解小组讨论、专业案例讲解短视频、AI互动、虚拟展厅等数字化教学实践项目、岗位相关任务驱动

10. 对于宏大的国家经济战略类内容，你的学习难点主要是？

理论概念抽象，听不懂理论和我的专业生活找不到关联枯燥，没有学习兴趣没有明显难点

11. （可多选）学习“加快构建新发展格局”，这一专题你内心存在哪些疑惑？

国内大循环和对外开放如何平衡？产业链“卡脖子”问题什么时候能够真正解决？国家战略离大专学生的日常生活太远双循环战略能给新能源汽车行业带来哪些实际机遇？没什么疑惑

12. 课堂上，你希望老师更多讲解哪一类素材？

国家政策、理论原文解读比亚迪等国内龙头企业产业案例黑龙江本地产业案例（哈大齐示范区、冰雪经济、对俄口岸、智慧农业）新能源汽车行业岗位、就业发展相关内容

第三部分学习行为基础

13. 你课下是否会主动浏览学习强国、人民网等平台了解国家经济时政？

经常浏览课程作业要求才会看很少主动看几乎不看

14. 面对思政课，你最期待的课堂收获是什么？

掌握课本理论知识，完成课程考核理解国家政策，提升家国认知学会联系专业，看懂行业发展趋势，指导个人职业规划没有特别期待

问卷到此结束。再次感谢您的参与！

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