青年参与无为鱼灯传承现状调查

您好！我是华东师范大学中文系中国古代文学专业的学生，正在开展一项关于国家级非物质文化遗产“无为鱼灯”活态传承与青年参与的调查研究。本问卷匿名填写，所有数据仅用于学术研究，不会泄露您的个人信息。问卷大约需要5—8分钟。您的真实作答对我们的研究至关重要，感谢您的支持！

1.您的年龄是:
2.您的性别:
3.您目前的身份/地域情况是:
4.您的专业或工作领域大致属于:
5.您的最高学历或在读阶段:
6.在此之前，您是否听说过“无为鱼灯”?
7.您对无为鱼灯以下方面的了解程度如何?
  • 很了解
  • 了解一些
  • 只听说过
  • 完全不了解
历史来源与传说（如包拯献鱼等）
八尾鱼灯的形制与色彩讲究
鱼灯扎制技艺
灯舞的阵法与动作
代表性传承人与传习活动
正月灯会的仪式流程
8.您能说出“八鱼”中几种鱼灯的名称?
9.您是否知道无为鱼灯已列入国家级非物质文化遗产名录?
10.您主要通过哪些方式了解到鱼灯的相关知识?
11.您第一次知道无为鱼灯，是通过什么渠道?
12.过去一年内，您接触无为鱼灯相关内容（视频、图文、现场、文创等）的频率大约是:
13.您最常通过哪种媒介接触鱼灯内容?
14.过去两年内，您参与过以下哪些与无为鱼灯相关的活动? [多选]
15.您参与上述“A.—F.”类操作型活动的次数大约是:
16.您参与操作型活动，通常是由谁组织的? [多选]
17.如果有一个约2小时的“鱼灯扎制入门体验”活动（提供材料、有师傅指导），您愿意参加吗?
18.如果有一个持续数月、每周一次的鱼灯技艺学习班（含扎制与灯舞），您愿意坚持参加吗?
19.阻碍您更深入参与鱼灯传承活动的主要原因是什么?
20.如果参加鱼灯体验或学习活动，您最偏好的时间安排是:
21.您能接受的单次体验活动费用大约是:
22.如果在动手制作鱼灯之前，先由讲解者用10—15分钟介绍与鱼灯相关的古典诗文和民俗意象（如“一夜鱼龙舞”“鱼跃龙门”、上元灯夜等），您的参与兴趣会:
23.假设参加鱼灯体验活动，您对以下讲解内容感兴趣的程度如何?
  • 很感兴趣
  • 比较感兴趣
  • 一般
  • 不太感兴趣
  • 完全不感兴趣
鱼灯起源的历史故事与传说
与“鱼”“灯”相关的古典诗文名句
八鱼形制、色彩与吉祥图案的寓意
扎制技艺的工序与诀窍
灯舞阵法与身体动作的要领
正月灯会的仪式流程与社区故事
24.如果编一本薄薄的《鱼灯古典诗文选读》（收录与鱼、灯、上元夜相关的诗文并加简注），供传习基地和社团使用，您认为对吸引青年:
25.您认为以下哪种方式最能提升青年对鱼灯的文化认同?
26.如果由您来设计一个吸引青年参与无为鱼灯传承的活动，您会怎么做?请用一两句话写下您的想法。
27.您对无为鱼灯的保护与传承还有什么建议?
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