2026年度湖北省住院医师规范化培训（全科）专业骨干师资培训班结业考试

请认真阅读题目并作答，单选题每题3分，多选题每题5分。
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3. 跨学科团队中全科师资的主要角色应是（）
4. 病例讨论中教师较适宜的角色是（）
5. 教学病例选择应优先考虑（）
6. 临床小讲课选题宜（）
7. 临床小讲课实施中较有效的策略是（）
8. 以岗位胜任力为导向开展全科教学活动，应重点关注（）
9. 形成性评价的主要作用是（）
10. 全科教学查房应突出（）
11. AI辅助全科医疗质量安全边界的核心是（）
12. AI医疗应用中患者隐私保护要求包括（）
13. 老年共病全周期管理的核心是（）
14. 多重用药管理原则是（）
15. 全科亚专业建设聚焦老年共病，应坚持（）
16. 培养全科医师医患沟通能力，首要的是（）
17. 坏消息告知较适宜的方式是（）
18. 共享决策强调（）
19. 住培质量内涵建设的重点是（）
20. 住培过程管理的关键环节包括（）
21. 住培考核较合理的做法是（）
22. 课程思政融入全科教学的核心是（）
23. SOAP病历书写带教从“格式达标”到“思维过关”，应重点关注（）
24. Framingham心脏研究对全科医学研究的启示是（）
25. LADA的特点主要是（）
26. 对反复发生DKA患者的诊疗反思，重点应关注（）
27. 临床问题驱动、基础科研支撑的融合研究，其起点应是（）
28. 从跨学科协作视角拓展全科住培师资能力，宜采取的措施有（）
29. 全科专业教学病例讨论的规范实施，应包括（）
30. 以岗位胜任力为导向推进全科教学活动，评价时应（）
31. 全科医学AI医疗的质量安全边界，应强调（）
32. 将课程思政融入全科教学，较适宜的方式有（）
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