青年学生防艾教育与责任意识综合调查问卷.(A组后测)

亲爱的同学:

您好!本问卷旨在了解青年学生对艾滋病预防的认知、态度与社会责任意识。问卷采用完全匿名方式,不收集姓名、学号,答案无对错之分,仅用于统计分析,我们将严格保密。请您根据真实想法独立作答。感谢您的支持!

密码:

【重要·前后测配对密码】

本问卷分为干预前、干预后两次填写。为匿名匹配两次数据,请生成5位配对密码,两次填写务必完全一致:

· 第1—2位:您的出生月日后两位(如10月05日,填“05”)

· 第3—4位:本人手机号最后2位

· 第5位:宿舍房间号最后一位

· 示例:10月05日、手机尾号27、宿舍406 → 密码 05276

一、基本信息

1. 您的性别:
2. 您的年级:
3. 您的专业大类:
4. 您是否参与过防艾/青春健康类志愿活动?
5. 此前您是否接受过艾滋病相关主题教育

二、艾滋病预防知识测试

说明:请判断下列说法的正误,在“正确”“错误”“不确定”中勾选一项。请独立作答,不要查阅资料或与同学讨论。

(一)传播途径与误区辨析

  • 正确
  • 错误
  • 不确定
蚊虫叮咬会传播HIV
与HIV感染者共用未消毒的纹身针、穿耳工具属于高风险行为
与HIV感染者握手、同桌吃饭不会传播HIV
无保护性行为是HIV最主要的传播途径之一
礼节性社交接吻不会传播HIV
共用剃须刀、牙刷等可能沾染血液的用品存在传播HIV的风险

(二)检测与治疗

  • 正确
  • 错误
  • 不确定
感染HIV后,立刻就能通过检测查出来
发生高危暴露后,暴露后阻断药物(PEP)应在72小时内尽快服用,越早越好
坚持规范抗病毒治疗,可以把病毒载量降到检测不到的水平
“U=U”:病毒载量持续检测不到的感染者,通过性行为不会传播HIV
暴露前预防药物(PrEP)是发生高危行为之后再服用

(三)概念与反歧视

  • 正确
  • 错误
  • 不确定
“HIV感染者(携带者)”与“艾滋病患者”是同一个概念
日常共同学习、生活不会传播HIV,不必对感染者避而远之
目前艾滋病已经可以完全治愈

三、防艾态度量表

说明:请根据您的真实态度打分。1=非常不同意 2=不同意 3=一般 4=同意 5=非常同意。(标注“反”的题目为反向计分)

(一)生命伦理关怀

  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
性健康是青年学生应当正视的生命课题,不应羞于谈论
谈论性健康与艾滋病相关话题时,我不会感到明显羞耻或刻意回避
无论是否感染,每个人的人格尊严和生命价值都应当被尊重
HIV感染者同样拥有平等接受教育、就医和生活的权利

(二)污名反歧视

  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
(反)如果身边同学感染了HIV,我会下意识刻意疏远他/她
感染HIV与一个人的道德品质无关,不应将其与“道德败坏”挂钩
我愿意和HIV感染者一起正常学习、共同生活
社会应当消除针对HIV感染者的各种偏见与歧视

(三)公共健康责任

  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
我有义务把科学的防艾知识告诉身边的朋友
我愿意主动提醒有高危风险的同学进行HIV检测
参与艾滋病防治宣传,是青年学生应尽的一份社会责任
看到错误的防艾谣言在传播,我会想办法澄清而不是漠视

四、青年健康社会责任量表

说明:请根据您的实际情况打分。1=非常不同意 2=不同意 3=一般 4=同意 5=非常同意。(标注“反”的题目为反向计分)

(一)自我健康责任

  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
维护自身健康,是我对家庭和社会应尽的一份责任
我会主动学习科学的健康防护知识,而不是道听途说
当存在高危风险时,我会考虑主动寻求HIV检测
(反)健康只是我个人的私事,与他人无关
我愿意为自己的健康行为承担相应的后果

(二)人际健康责任

  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
看到身边同学存在健康误区,我愿意适度提醒
我愿意向同伴传递科学、准确的防艾信息
当朋友有健康困惑,我愿意倾听并鼓励他/她寻求专业帮助
(反)传播未经证实的健康“偏方”并无大碍
我认为同辈之间相互传递健康信息很有价值

(三)公共健康责任

  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
青年学生有责任参与艾滋病防治的科普宣传
我支持消除社会对HIV感染者的偏见
我愿意参与面向社区的健康科普志愿服务
(反)防艾宣传是疾控和医生的事,普通学生不必参与
公共卫生安全需要每一位青年的参与

五、HIV检测参与率统计摸排

说明:以下问题用于了解您的HIV检测参与情况,均为匿名统计,请如实作答。

1. 过去12个月,您是否做过HIV检测?
2. 您做检测的渠道是(可多选):
3. 您是否了解本校获取HIV检测的途径?
4. 未来半年,如果条件允许,您愿意去做HIV检测吗?
5. 如果您尚未做或不愿做HIV检测,最主要的顾虑是(可多选):
6. 您是否了解PrEP(暴露前预防)?
7. 您是否了解PEP(暴露后阻断)?
8. 您愿意向有需要的同学告知检测、阻断等相关信息吗?
六、后测补充题
1. 本次干预周期内,您参与过哪些防艾相关活动?(可多选)
2. 经过系列防艾教育后,您看待HIV感染者的观念是否发生变化?
3. 经过系列防艾教育后,您参与防艾科普、志愿服务的意愿是否提升?
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