26级汽车制造与试验技术专业专科一体人才培养方案修订调查问卷
1. 您目前所处的年级是
A.大一
B.大二
C.大三
2. 入学前您与汽车的实际接触情况是
A.动手修过或改装过车辆
B.考取过驾照或有较多驾驶经历
C.仅作为乘客日常乘车
D.几乎没有接触
3. 您最适应、学习效率最高的学习方式是
A.跟着老师系统讲解
B.看教学视频自主模仿练习
C.直接上手操作、在试错中学习
D.与同学组队讨论、互助学习
4. 目前您每周课外用于专业学习（预习、复习、查资料）的时间约为
A.基本没有
B.1—3小时
C.4—7小时
D.7小时以上
5. 进入专业学习后，您感到最吃力的环节是
A.专业术语和基本概念听不懂
B.电路图、结构图看不懂
C.数学、物理等基础不够用
D.听得懂但不会动手操作
6. 您认为对掌握专业技能最有效的授课方式是
A.理实一体化（讲一点、练一点）
B.任务驱动（领任务、做项目）
C.翻转课堂（课前自学、课上研讨）
D.线上线下混合式教学
E.企业师傅进课堂示范教学
7. 在理实一体化课程中，您遇到的最大困难是
A.实操工位少、轮不到动手
B.老师讲得快、跟不上节奏
C.设备与课上讲的对不上
D.做完了不知道自己做得对不对
8. 您认为最适合引入企业真实案例教学的课程类型是
A.动力电池类课程
B.电机与电控类课程
C.整车检测与故障诊断类课程
D.汽车电气与电子类课程
E.全部专业课程
9. 现有教学资源（课件、虚拟仿真软件、在线课程平台）能否满足您的学习需要
A.完全能满足
B.基本能满足
C.部分满足、缺口明显
D.基本不能满足
10. 您更认可的专业课考核方式是
A.实操考核为主、笔试为辅
B.过程性考核（出勤、作业、任务）为主
C.期末笔试为主
D.项目作品答辩式考核
11. 对于智能网联、软件定义汽车等新技术内容，您希望新版培养方案覆盖的深度是
A.深入讲授、作为核心课程
B.开设独立选修课
C.在现有课程中穿插介绍即可
D.以讲座或社团活动形式了解即可
12. 您最希望新增的新技术专题是
A.动力电池梯次利用与回收
B.800V高压平台与超快充技术
C.线控底盘与辅助驾驶系统
D.车载软件与OTA升级
E.氢燃料电池汽车技术
13. 您对专业学习中使用AI工具（智能诊断、AI学习助手等）的态度是
A.非常愿意，希望开课教学怎么用
B.愿意尝试
C.无所谓
D.有顾虑，担心依赖后基本功不扎实
14. 您认为“双碳”与绿色低碳相关内容是否应纳入专业课程
A.应作为必修内容系统讲授
B.应融入现有专业课适当介绍
C.以选修或讲座形式即可
D.没有必要
15. 您希望通过哪种途径第一时间接触行业新技术
A.参加新技术主题讲座
B.加入专业技术社团
C.参加技能竞赛与新技术体验活动
D.到企业现场观摩学习
16. 您认为用人单位最看重的职业素养是
A.安全规范意识
B.责任心与执行力
C.沟通协作能力
D.持续学习能力
E.吃苦耐劳精神
17. 您最希望学校加强培养的个人软实力是
A.口头表达与汇报能力
B.团队合作能力
C.抗压与情绪管理能力
D.职业规划与自我管理能力
E.信息检索与工具使用能力
18. 您对创新创业教育（创新创业大赛、创业项目孵化等）的兴趣程度是
A.很感兴趣，希望系统参与
B.比较感兴趣，愿意尝试
C.兴趣一般
D.不感兴趣
19. 您希望通过哪些方式提前了解真实职场
A.企业现场参观
B.优秀毕业生经验分享
C.短期跟岗实习
D.职业人访谈活动
20. 您认为劳动教育、工匠精神教育融入专业课的方式更偏向
A.在实操训练中融入规范与质量意识
B.单独开设劳动与素养课程
C.通过劳模、大师进校园活动熏陶
D.维持现状即可
21. 总体来看，现行培养方案与您的入学预期相比
A.明显好于预期
B.基本符合预期
C.低于预期但不严重
D.明显低于预期
22. 您认为最应当压缩或删减的课程类型是
A.与专业关联弱的理论课
B.内容重复的相近课程
C.偏旧、脱离岗位实际的课程
D.没有需要压缩的课程
23. 您认为最应当加大课时和资源投入的环节是
A.整车与总成拆装实训
B.故障诊断综合实训
C.顶岗实习与跟岗实习
D.技能竞赛与考证训练
E.新技术专题教学
24. 您对专业选修课制度的期望是
A.增加选修课数量、扩大选课面
B.允许跨专业选修
C.保持现状即可
D.无所谓
25.
【开放题】结合你的学习体验，请写下你对2026版人才培养方案修订的一条最重要建议，用于指导2026级人才培养。
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