《社会心理适应》在线课程满意度与使用效果调查问卷

本问卷旨在了解《社会心理适应》在线课程的教学效果与您的学习体验，采用匿名方式，填写约需6-8分钟。您的真实反馈将直接用于课程改进，感谢您的支持！
第一部分 基本信息
1. 您的性别
2. 您的年龄
3. 您的工作年限
4. 您目前从事的行业
5. 您的最高学历（入学前）
6. 您每周可用于学习本课程的实际时长
7. 您主要的学习时间段
8. 本学期开课前，您学习本课程的期待程度
第二部分 课程满意度 【填写说明】请根据您的真实感受，在1-5分中选择最符合的分数：1=非常不满意，2=不满意，3=一般，4=满意，5=非常满意。
9. 请对以下课程满意度方面进行评价
  • 非常不满意
  • 不满意
  • 一般
  • 满意
  • 非常满意
课程内容的实用性与针对性（与工作和生活场景的联系）
课程内容的科学性与系统性（如态度ABC模型、认知失调、归因理论等知识框架清晰）
视频课件的质量（画面、声音、时长、节奏）
案例与素材的吸引力（社会热点、传统文化案例、时代楷模故事等）
在线平台操作的便捷性与稳定性
课程资源（讲义、拓展阅读、练习题）的丰富与适用程度
辅导教师/班主任的服务响应速度（答疑、通知、督促）
作业与考核方式的合理性（难度、题量、评价反馈）
课程进度与学习任务量的安排
本课程的整体满意度
本课程与您开课前预期的符合程度
10. 您有多大可能向同事、亲友或同学推荐本课程？
11. 如果有类似课程开设，您是否愿意继续选学？
第三部分 课程使用效果——与开课前相比的变化 【填写说明】请回顾本学期刚开课时您的状态，与现在相比，以下各方面发生了什么变化？1=明显下降，2=略有下降，3=没有变化，4=略有提升，5=明显提升。
12. 在线学习参与行为（与开课前相比的变化）
  • 明显下降
  • 略有下降
  • 没有变化
  • 略有提升
  • 明显提升
登录课程平台、观看视频的频率
视频课程的完课情况（完整看完而非只看开头）
拖延学习、临近截止才突击的情况（选1=明显减少，选5=明显增多）
13. 学习积极性与主动性（与开课前相比的变化）
  • 明显下降
  • 略有下降
  • 没有变化
  • 略有提升
  • 明显提升
主动学习本课程的意愿（不需要他人督促）
课前查看学习安排、课后主动回顾课程内容的习惯
主动拓展学习的意愿（搜索相关话题、阅读拓展材料）
14. 在线互动情况（与开课前相比的变化）
  • 明显下降
  • 略有下降
  • 没有变化
  • 略有提升
  • 明显提升
与辅导教师在线交流（提问、答疑）的频次
在学习群中参与讨论、分享观点的活跃度
直播/在线答疑活动的参与情况
15. 作业质量（与开课前相比的变化）
  • 明显下降
  • 略有下降
  • 没有变化
  • 略有提升
  • 明显提升
按时完成形考作业的自觉性
形考作业中联系个人经历和工作实际的深度
完成形考作业后对知识的理解与巩固程度
16. 成绩表现（与开课前相比的变化）
  • 明显下降
  • 略有下降
  • 没有变化
  • 略有提升
  • 明显提升
本课程形成性考核成绩与您的预期相比
您对自己在本课程中整体学业表现的评价
17. 心理调适与行为迁移（课程核心目标，与开课前相比的变化）
  • 明显下降
  • 略有下降
  • 没有变化
  • 略有提升
  • 明显提升
运用情绪调节方法处理日常情绪困扰的能力
面对工作和家庭压力时的应对与适应能力
人际沟通中的自我觉察与换位思考
对自我优势与不足的认识清晰度
第四部分 开放题
18. 您认为本课程最需要改进的一个方面是什么？请给出具体建议。
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