马克思主义学院2026-2027-1学期教学信息反馈调查问卷

尊敬的同学：

      为全面了解本学期思政课的教学实效，精准优化教学方法、学理深度、课程内容与教学设计，同时调研教与学过程中人工智能（AI）工具的使用现状，切实提升课程吸引力与育人价值，现诚邀你参与本次匿名调查。问卷答案无对错之分，你的真实反馈是课程改进的核心依据，感谢你的支持与配合！

一、基本情况

1.你所在年级
2. 你所属层次
3. 3. 你的专业（例如:护理学、临床医学、智能医学工程等等）（请注明:______）
4. 你在思政课程学习中，是否有使用AI工具开展学习的经历?
二、授课情况调查

1.授课教师是否严格遵守教学纪律，无迟到、早退、随意调课或缩短授课时长现象?
2. 教师授课时是否状态饱满，能通过逻辑表达、情感传递或案例串联吸引你的持续关注?
3. 教师是否会结合社会热点、行业案例（如专业相关政策、领域实践）讲解课程内容，让理论联系实际?
4. 教师课堂上是否会提及、示范或引导学生合理使用人工智能（AI）辅助思政学习?
三、教学内容与学理深度调查

1.课程内容是否兼顾教材核心知识点与延伸拓展（如时政热点、专业关联、贴近生活知识），且逻辑连贯?
2. 教师对课程理论的讲解是否有学理支撑（如引用经典著作、学术研究、政策依据），而非单纯“说教”?
3. 课程内容是否能帮助你将理论与个人成长、专业学习或社会认知结合，树立正确“三观”?
4. 课程内容是否包含对 AI 时代社会现象、伦理问题的分析解读（如 AI 伦理、算法偏见、人工智能社会影响等）?
四、教学方法与课堂互动调查

1. 教师是否采用多样化教学方法（如案例教学、小组研讨、情景模拟、视频分析、线上线下结合等），而非单一“满堂灌”?
2. 课堂互动环节（如提问、讨论、分享）是否设计合理，能引导你主动思考，而非“走过场”?
3. 当你参与互动（提问、发表观点）时，教师是否能针对内容深入回应，而非简单“肯定/否定”?
4. 课堂教学中教师是否借助AI工具开展教学活动（AI生成案例、AI演示、AI辅助课堂讨论等）?
五、教学设计与教学信息反馈调查

1.课程整体设计（如章节衔接、重难点分配、课前预习/课后任务布置）是否合理，能帮助你循序渐进掌握知识?
2.本学期教师是否通过多种渠道（如课后答疑、学习平台留言、问卷、小组访谈）主动收集你的学习反馈?
3. 对于你提出的课程难度、进度、方法等反馈，教师是否有针对性调整，且调整后效果明显?
4. 课程作业、课堂任务中，教师对学生使用AI完成学习任务是否给出明确规范与要求?
六、AI工具学习使用专项调研

1. 你使用AI工具开展思政课相关学习主要用于哪些方面?（可多选）
2. 你认为AI工具在思政课学习中带来的主要问题是?（可多选）
3. 你希望思政课堂在AI融入教学方面做哪些改进?（可多选）
七、意见与建议

1.你认为本学期思政课在以下哪些方面最需要改进（可多选）:
2. 请你对本学期思政课的“教学方法、学理讲解、课程内容、教学设计、AI教与学应用”提出具体意见或建议:
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