《辩证看待“碎片化学习”对大学生学习的利弊》
1. 你的性别
男
女
2. 年级
大一
大二
大三
大四
3. 专业类型
文科类
理工科类
艺术类
其他
4. 你平均每天可自由支配的课余时间
1小时以内
1-2小时
2-4小时
4小时以上
5. 你是否了解“碎片化学习”（利用短视频、公众号、短文、音频等零散时间进行学习）？
非常了解
听说过，大概知道
不太了解
完全不了解
6. 你是否有进行碎片化学习的习惯？
经常
偶尔
很少
从不
7. 你主要通过哪些渠道开展碎片化学习？（可多选）
短视频平台（抖音/B站等
微信公众号、推文
听书、播客音频
知识类app（知乎、慕课片段等）
其他
8. 你进行碎片化学习主要目的是？（可多选）
补充课堂知识
拓展课外知识面
备考、刷课积累
打发空闲时间
培养兴趣爱好
其他
9. 你单次碎片化学习一般多长时间
5分钟以内
5-15分钟
15-30分钟
30分钟以上
10. 你认为碎片化学习整体上对大学生学习是？
利大于弊
弊大于利
C.利弊相当
11. 你是否赞同：大学生应当辩证看待碎片化学习，把碎片化学习和系统化深度学习结合？
非常赞同
比较赞同
中立
不赞同
12.
你认为可以通过哪些方式扬长避短，合理利用碎片化学习？（可多选）
制定计划，限定碎片化学习时间
优先选择权威优质知识来源
碎片化学习后及时整理笔记 串联知识点
平衡碎片化学习与整块时间深度学习
其他
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