家园共育下留守儿童心理健康教育的行动研究问卷调查（教师）

尊敬的老师：
     您好！本课题旨在了解我校农牧区留守儿童在数学学习习惯方面的真实表现，以便探索更有效的培养策略。问卷采用匿名形式，调查结果仅用于课题研究，不会对您产生任何评价影响。请您根据日常教学中的真实观察如实作答。感谢您的支持与配合！
1. 您的教龄：
2. 您是否担任班主任：
3. 在您班上的数学学困生中，留守儿童所占的比例大致是：
4. 是否参加过留守儿童心理健康专项培训？
5. 和非留守儿童相比，本班留守儿童心里情绪问题是否更突出？
6. 本班留守儿童出现负面情绪的频率？
7. 遇到批评或挫折，留守儿童一般表现？
8. 幼儿园是否常态化开展心理健康相关活动？
9. 发现留守儿童有情绪困扰时，您会个别疏导吗？
10. 您与留守儿童祖辈（爷爷奶奶/外公外婆）沟通的频率是：
11. 您认为与祖辈家长沟通的效果如何？
12. 园内是否建立留守儿童心理成长档案，动态跟踪？
13. 园内用于留守儿童心理健康的资源充足？
14. 监护人对幼儿心理健康教育的重视程度？
15. 您认为幼儿园可以怎样完善留守儿童心理健康教育？
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