当代大学生的网络游戏使用现状调查问卷
亲爱的同学：
您好！本次问卷为课题学术调研使用，采用匿名形式，所有数据仅用于课题研究，严格保护个人信息，不会对外泄露。问卷预计填写时长3‑5分钟。本次调研旨在了解当代大学生网络游戏真实使用情况，辨析网络游戏休闲价值与成瘾风险，区分健康娱乐与沉迷成瘾的边界，为引导社会各界进行理性游戏提供参考依据。请您根据自身真实情况如实作答，感谢您的支持与配合！
1. 您的年级
A. 大学一年级
B. 大学二年级
C. 大学三年级
D. 大学四年级
2. 您的性别
A.男
B.女
3. 您平时学业压力自我感受
A.压力很大
B.压力较大
C.压力一般
D.压力较小
E.几乎没有压力
4. 您是否玩网络游戏
A.几乎不玩
B.偶尔玩
C.经常玩
D.每天都会玩
5. 您平均每天玩网络游戏的时长
A.小于1小时
B.1‑3小时
C.大于3小时
D.几乎不玩游戏
6. 您一般会在哪些时间段玩网络游戏
A.周末休息日
B.写完作业之后
C.学习间隙碎片化时间
D.晚上熬夜就寝之前
E.上课期间
F.心情不好、压力大的时候
G.其他
7. 您主要玩哪些类型的网络游戏
A.竞技对抗类
B.休闲解压类
C.角色扮演类
D.开放世界冒险类
E.模拟经营类
F.卡牌策略类
G.其他
H.基本不玩网络游戏
8. 您一般通过什么设备玩网络游戏
A.手机
B.平板
C.电脑
D.游戏机
E.不玩网络游戏
9. 您玩网络游戏最主要的原因是什么
A.缓解学业压力，放松情绪
B.和同学朋友社交、结伴游玩
C.游戏本身有趣，单纯爱好
D.锻炼反应、思维能力
E.可以学到一些知识
F.现实生活无聊，打发时间
G.逃避学习生活中的烦恼压力
H.受身边同学影响跟风玩
I.其他
10. 您认同网络游戏带来以下哪些正向作用
A.能够缓解学习压力，释放情绪
B.可以结交朋友，增进同伴交往
C.锻炼反应、观察、团队协作能力
D.可以了解到书本以外的知识
E.几乎没有什么积极作用
F.其他
11. 在适度游玩之后，你的感受是
A.身心放松，心情变好
B.感觉一般，没有明显变化
C.内心空虚，更加疲惫烦躁
12. 是否出现过到了计划停止游戏的时间，却难以停止继续游玩的情况
A.经常发生
B.偶尔发生
C.极少发生
D.从未发生
13. 如果不能玩网络游戏，您会出现哪些状态
A.没有任何不适
B.心里有点空虚失落，但很快恢复
C.烦躁、焦虑、容易发脾气
D.做什么事都提不起兴趣，一直想着游戏
E.其他
14. 游戏是否挤占了您下列现实生活的时间
A.睡眠休息时间
B.写作业、学习复习时间
C.体育运动、户外活动时间
D.和家人现实交流沟通时间
E.没有挤占以上任何时间
15. 当游戏中受挫输局时，您的反应
A.心态平和，不会受太大影响
B.有点不开心，但很快调整
C.容易暴躁生气，情绪久久难以平复
16. 除游戏之外，您拥有多少种现实兴趣爱好
A.0种，几乎只有游戏这一消遣
B.1‑2项爱好
C.3项及以上爱好
17. 您认为每天玩多久网络游戏属于健康适度范围
A.1小时以内
B.1‑3小时
C.3‑5小时
D.5小时以上
18. 您认为哪些表现代表游戏已经从休闲变成精神枷锁
A.想停却停不下来，无法自我控制
B.牺牲学习睡眠，优先满足游戏需求
C.不玩游戏就焦虑烦躁
D.用游戏回避现实压力困难
E.除游戏以外对其他事情没有兴趣
F.以上都不属于
19. 您个人判断自己的游戏状态属于
A.健康休闲，可以自主控制游玩
B.警戒状态，有时会超时，但大体可控
C.风险状态，很难控制，已经影响学习生活
D.我基本不玩游戏
20. 你的家庭对于你玩网络游戏的态度是
A.完全禁止玩游戏
B.共同协商制定游戏时间规则
C.口头提醒，但没有明确规则
D.家长很少过问，放任自由
21. 家庭中是否存在家长自身长时间刷手机、玩游戏的情况
A.经常
B.偶尔
C.很少
D.几乎没有
22. 学校是否开展过关于网络游戏、媒介素养相关主题教育
A.经常开展相关课程、主题班会
B.偶尔开展
C.几乎没有开展过
23. 面对网络游戏，你认为自己最需要哪些方面帮助
A.学会自我管理游戏时间的方法
B.学校开设媒介素养相关课程
C.家长多沟通陪伴，共同制定游戏规则
D.培养运动、阅读等更多现实爱好
E.心理疏导，学会处理学业压力
F.不需要额外帮助
24. 你认为应该如何理性对待网络游戏，你还有哪些想法、意见或者建议？
关闭
更多问卷
复制此问卷