一指向“一核四翼”的小学美术学业质量评价的策略研究——课题终期调查问卷

尊敬的课题组成员
      您好！本课题即将进入结题阶段。为全面总结课题研究成效、客观评估“一核四翼”评价模型的适用性与推广价值，并为结题报告及成果提炼提供实证依据，特开展本次终期调查。本问卷面向全体课题组成员，采用匿名方式，所有数据仅用于课题研究与成果总结，将严格保密。恳请您结合实际研究经历如实填写，感谢您的支持与配合！
1. 您在本课题中主要承担的工作（可多选）：
2. 我能够清晰理解“一核”（审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解）与“四翼”（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观、创新与实践）的内涵及逻辑关系。
3. 相较于研究初期，我对“一核四翼”评价模型的理论认同度有所提高。
4. 该模型对我反思和改进教学、促进学生美术核心素养发展有实际指导作用。
5. 在本课题研究中，您承担的任务完成情况：
6. 您在本课题中实践“一核四翼”评价模型的频率：
7. 您主要在哪些教学环节应用该模型？（可多选）
8. 您在使用《学业质量评估表》系列工具时，感觉哪个维度最具挑战性？（可多选）
9. 您认为已研发的《学业质量评估表》（一至六年级）在“年级衔接、螺旋上升”方面设计是否合理？
10. 您认为实施“一核四翼”评价后，对学生产生了哪些积极影响？（可多选）
11. 您认为本课题研究对您个人的专业成长有哪些帮助？（可多选）
12. 您认为本课题已取得的哪些成果最具有推广价值？（可多选）
13. 您认为当前实施该模型仍面临的主要困难是什么？（可多选）
14. 您最需要哪些方面的支持来更好地应用此模型？（可多选）
15. 对于课题结题、成果推广及“一核四翼”评价模型的进一步完善，您有哪些建议？
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