九年一贯制学校小初英语教学内容衔接教学实施效果调查问卷（教师后测版）

尊敬的老师：

您好！本问卷为课题《九年一贯制学校小初英语教学内容衔接问题与对策的研究》实施效果后测调研。经过一段时间的课题课堂实践、校本资源应用与跨学段联合教研，请结合您课堂真实实践情况匿名填写，所有数据仅用于课题结题研究分析。感谢您的支持！

一、基本信息
1.您的教龄
2. 您当前任教学段:
3. 在课题研究期间，您参与小初英语衔接相关教研活动情况:

二、教学内容衔接实施成效（词汇、语音、语法）

（一）词汇衔接

4. 通过课题研究实践，您是否已梳理形成本校小初词汇衔接清单（重合词、拓展词、新增核心词）
5. 实施课题衔接教学策略后，您认为学生词汇学习的改善情况（可多选）
6. 校本《小初英语衔接读本》及词汇课件资源，在词汇衔接教学中的实用程度

（二）语音衔接

7. 经过课题实践，您对小学阶段语音教学重难点的掌握程度
8. 在七年级起始课堂，结合课题方案，您开展语音衔接教学的方式（可多选）
9. 开展语音衔接教学之后，学生语音方面变化（可多选）

（三）语法衔接

10. 课题实践后，您对小初语法知识点的对接框架掌握情况:
11. 您现阶段七年级语法课堂主要衔接模式:
12. 实施课题对策后，语法教学上的变化（可多选）

三、听说读写技能衔接实施效果

13. 阅读衔接:落实衔接教学之后，学生阅读方面变化（可多选）
14. 写作衔接:从句子到段落写作教学实践后的效果（可多选）
15. 听说衔接:小初听说教学衔接实践后的变化（可多选）
16. 经过课题跨学段联合教研，小学、初中教师互相了解对方学段学情、重难点的情况
17. 课题研究开发的《小初英语衔接读本》、各类课件、教学设计案例，对您教学帮助程度
18. 通过课题实践，您自身哪些能力得到提升（可多选）
19. 当前开展小初英语衔接教学依旧存在哪些困难（可多选）
20. 您对后续优化小初衔接教学、完善校本资源有什么建议:
问卷到此结束，再次感谢您认真填写！
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