高职院校体育教师与护理专业教师访谈提纲

（课题名称：人工智能赋能高职护理学生职业体能提升实证研究）

（课题编号：26TYB27 承担单位：四川三河职业学院）

尊敬的老师：

您好！我们是巴蜀体育文化研究基地26TYB27课题组，正在开展“人工智能赋能高职护理学生职业体能提升实证研究”课题。为深入了解高职护理专业职业体能培养现状、护理岗位体能需求以及体育课程改革方向，特邀请您接受本次访谈。访谈内容仅用于科学研究，我们将对您的个人信息及回答严格保密，不作任何公开或商业用途。访谈时间约30—40分钟，感谢您的支持与配合！

1.

一、受访教师基本信息1. 所在院校：____________

2. 职务/职称：____________

3. 任教方向（体育教学/护理专业教学/其他）：____________

4. 从事教学工作的年限：____________

5.您是否承担过护理专业学生的体育与健康课程教学？

6.您是否了解护理临床岗位的实际工作内容与体能需求？

2. 1. 结合您的观察与了解，您认为护理临床岗位对从业人员的职业体能提出了哪些具体要求？请举例说明。
3.

您认为心肺耐力、核心力量、下肢力量、柔韧性、平衡能力、肌肉耐力、动作协调性等指标中，哪些对护理岗位胜任力最为重要？为什么？

4.

您了解临床护理工作中翻身、搬运、协助行走、长时间站立、连续走动、应急处置等典型动作吗？这些动作对体能的具体要求是什么？

5.

根据您的教学观察，当前高职护理专业学生的总体体能状况如何？存在哪些明显短板？

6.

您认为高职护理学生对职业体能的重要性认知水平如何？自主锻炼习惯是否养成？

7. 您观察到学生在开展职业体能相关训练时主要存在哪些困难（如方法、时间、场地、指导等）？
8.

您认为当前高职护理专业体育与健康课程内容与护理岗位体能需求之间的匹配度如何？存在哪些脱节问题？

9. 您认为体育与健康课程应如何改革，以更好地服务护理专业人才培养、发展学生职业体能？请从教学目标、内容、方法、评价等方面谈谈。
10. 您对“分学期、分层递进、课内外一体化”的职业体能培养模式有何看法？实施中可能遇到哪些困难？
11. 您认为个性化运动处方在护理职业体能培养中的应用价值如何？学校是否有条件实施？
12. 您是否了解人工智能（智能体能监测、可穿戴设备、个性化训练、虚拟仿真）在体能训练与健康管理中的应用？
13. 您认为将人工智能引入高职护理职业体能提升是否可行？可能带来哪些优势？
14. 您认为当前学校开展人工智能赋能职业体能训练面临的主要困难是什么（如设备、师资、平台、经费、学生接受度等）？
15. 您对人工智能赋能高职护理学生职业体能提升路径的构建有何具体建议？
16. 高职护理学生职业体能培养或人工智能赋能，您还有哪些想补充的意见或建议？
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