2026年度化学工程学院教风学风建设调查问卷（高年级版）

问卷说明：亲爱的同学，你好！本问卷旨在了解我院教风学风建设实际情况，为学院优化教学管理、改进学生服务提供依据。问卷采用匿名方式，结果仅用于整体统计分析，请根据你的真实感受作答。感谢你的配合！

1.你的年级:

2023级2024级

2.你的专业:

应用化学环境工程化工安全工程储能科学与工程高分子材料与工程生物制药新能源材料与器件化学工程与工艺

3. 任课教师是否做到提前到岗、不随意调课停课?

总是做到多数做到偶尔做不到经常做不到

4. 教师在课堂上是否有效管理秩序（如考勤、制止玩手机、睡觉等行为）?

严格管理，效果明显有管理，但力度一般偶尔管一下基本不管

5. 教师授课是否做到不照本宣科，注重启发式和互动式教学?

很好，能引导思考较好，有一定互动一般，仍以讲授为主较差，照本宣科

6. 教师在学业评价中是否注重过程考核（课堂表现、作业、阶段性测验）?

非常注重，贯穿全程比较注重不太注重，仍以期末为主完全由期末决定

7. 教师是否在课后为学生提供答疑或学业指导渠道?

渠道畅通，响应及时有渠道，但响应较慢渠道不明确基本没有

8. 你如何评价任课教师对待教学的责任心与投入程度?

普遍认真负责多数较好，个别敷衍责任心普遍一般整体较差

9. 你接触的教师中，是否存在师德师风方面让你不满意的情况?（可多选）

无此类情况言行不当，有不当言论对待学生不公平、有偏见上课敷衍、混课时

10. □ 其他________

10. 你所在班级课堂出勤与听课状态总体如何?

出勤高，听课专注出勤尚可，部分人分心出勤一般，玩手机较多出勤和状态均较差

11. 你身边的同学对待考试和作业的诚信态度如何?

普遍诚信自律多数诚信，少数有侥幸心理作弊/抄袭现象时有发生问题较为严重

12. 你认为当前影响我院学风的最主要因素是?（可多选）

教师教学水平与课堂管理学生自身学习动力不足班级/宿舍学习氛围学院管理制度与执行力度学业帮扶与预警机制是否到位

13.你如何评价专业课教师在"探究式、个性化教学"及非标准答案考试方面的改革实践?

改革明显，注重独立思考和综合应用有一定尝试，但覆盖面有限变化不大，仍以传统讲授和标准答案为主基本没有感受到改革

14.专业课教师是否将行业前沿、工程实践或科研训练融入课堂教学，帮助你建立专业与就业的联结?

融入充分，启发很大有所涉及，但不够深入很少涉及，以教材为主完全没有

15.教师在课程作业、课程论文中是否严格强调学术诚信（如查重、规范引用），并认真反馈?

要求严格，反馈具体有要求，反馈较简单要求宽松，反馈很少基本无要求

16.你对学院面向高年级提供的考研支持（备考场地、经验交流、资源分享等）满意度如何?

非常满意，支持到位比较满意，基本够用一般，支持有限不满意，几乎没有支持

17.你对学院开展的就业指导与求职技能培训（行业方向、简历面试、考公就业分享等）评价如何?

针对性强，实用有效有一定帮助，但不够系统形式大于内容，收获不大基本未参与或未开展

18.学院在科创竞赛（"挑战杯"、大创项目、化工类学科竞赛）方面的宣讲、辅导与激励是否充分?

宣传辅导充分，参与机会多有宣传，但辅导和激励不足宣传较少，参与门槛感强基本不了解相关渠道

19. 你对学院教风学风建设最想说的建议:（开放题，选填）

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