中小学校数智化党建工作现状与发展需求调研问卷

尊敬的党组织书记、党务干部：

为深入落实中共中央关于加强党的政治建设、积极推进智慧党建的重要精神，紧扣教育强国建设战略和教育数字化发展部署，现就中小学校数智化党建工作现状与发展需求开展专项调研。数智化党建，是依托智能技术打通区域统筹、校园育人场景，精准开展党员教育管理与思政育人的智慧党建新模式。本次调研旨在掌握区域中小学数智党建推进实情，梳理当前实践中的难点、堵点问题，为区域健全工作机制、丰富党员教育载体形式、打造特色数智党建应用场景提供详实参考依据。

本次问卷采用匿名作答形式，请您根据本校党组织真实情况填写。所有调研数据仅用于党建课题研究，不涉及对学校的工作评价。衷心感谢您的理解、支持与配合！

“数智化赋能中小学校党建工作提质增效的实践研究

——以上海市普陀区教育系统为例”课题组

2026年10月

第一部分基本信息

您目前担任的岗位

学校党组织书记/专职副书记学校党组织班子的其他成员学校党务部门的党员干部其他，请写明

您所在学校的类型

高中、完全中学初中、九年一贯制学校小学民办中小学

您所在党组织的建制

党委党总支党支部

第二部分问卷主体

您所在学校党建数智化硬件配套与平台建设情况

已搭建专属数智党建小程序/APP，配齐智能终端、大屏展示等设备，设备运行稳定，可全面支撑各项数智党建工作开展。配备基础信息化办公、智能展示设备（例如：智慧党建大屏、触控一体机、多媒体信息播报屏、电子签到系统、智能虚拟机器人等），能够满足常规数智党建工作需求，但在特色化、创新性应用上存在短板。目前有通用办公设备，无党建专用数智设备与专属平台，部分线上党建管理工作难以顺利开展。未配置党建专用数智设备和通用办公设备，党建工作基本在线下开展。

作为专（兼）职党务干部，您认为自己的数智技术应用素养如何

数智应用能力娴熟，可熟练操作各类党建信息化平台，独立完成党建图文制作、短视频剪辑、数据统计分析、线上活动策划等全流程数智化工作。数智应用能力良好，熟练使用各级党建线上系统，能够主动将数智化元素融入“三会一课”、主题党日、党员教育等党组织活动。数智应用能力一般，可完成基础线上党务操作，遇到复杂平台功能、综合性数智工作时，需信息技术人员协助完成。数智应用能力偏弱，仅能完成线上打卡、线上学习等简单操作，无法独立开展综合性数智党建工作。

目前您所在的学校数智党建已取得的工作成果（多选）

实现党员线上学习、活动签到常态化，党员日常学习管理更加规范、高效。党务工作流程数字化，党员数据统计、材料上报、台账整理等基础工作效率大幅提升。打造学校自主党建宣传阵地（如公众号、校园网党建专栏、视频号、线上党员活动室等），常态化推送党建动态、先进典型、活动资讯等内容。建立党员数字化信息台账，实现党员信息、入党积极分子培养、党员发展、组织关系转接等内容的动态更新。探索数智技术与“三会一课”、主题党日、组织生活会的有机融合，有效提升组织生活质量。

您认为当前制约学校数智化党建工作推进的主要因素（多选）

党建专用硬件设备数量不足、设备老化或更新滞后，难以支撑创新型数智党建工作开展。党务干部数智化实操能力、创新应用能力不足，缺少针对性专项培训。数智赋能党建的工作思维尚未全面建立，教职工、党员对数智党建的认识不到位，整体推进的合力不足。优质党建数字课程、教育素材、技术支撑资源短缺，无法满足数智党建创新发展需求。其他，请填写________________

8. 您认为数智技术赋能中小学校党建的核心价值是：

依托数智技术研判形势、优化决策，党组织从党务管理转变为全面领导办学治校各项工作，实现党建智慧领航。打通党建与教育教学工作壁垒，依托数智技术打造育人新场景，破解党建与业务“两张皮”问题。推动“三会一课”、党员发展等工作流程更规范，党员教育资源和教育形式丰富生动。以数据为支撑，解决党建工作考核评价落地难问题。党建管理无纸化、自动化，提升基础工作效率。数智党建反映了行业发展趋势，希望不流于形式、不走过场。

9. 您对学校推进数智党建工作的态度是（单选）

高度认可数智技术的赋能作用，主动支持并全力推动数智党建在本校落地实施。认可数智化转型对党建工作的积极意义，支持学校分阶段、有序推进数智党建建设。考虑到校际数字化基础存在差异，建议结合本校实际、选择性开展数智党建相关工作。本校数智党建基础较弱，计划借鉴区内优秀学校经验后，再逐步启动相关工作。本校目前硬件、人力、经费等条件有限，暂不具备开展数智党建的基础。

10.

您对普陀区教育系统开展中小学校数智化党建试点工作的态度

非常支持，愿意主动申报成为试点单位积极支持，严格按照要求配合开展试点工作持续关注试点进展，根据安排按需参与配合持审慎观望态度，仅配合完成必要工作秉持稳妥原则，仅做好基础保障性配合工作

11.

目前，您认为最急需补充的党员、党务干部的学习教育数字资源（限选3项）

精品党课资源（示范党课、专题党课、微视频党课等）实务实操资源（党务工作流程、政策解读、公文写作等）红色教育资源（红色影视、党史课件、区域红色活动资料等）党建与师德师风融合教育资源（制度文件、优秀师德事迹等）党建与教育教学融合创新案例资源（经验文章、实践视频、专家点评等）其他，请写明________________

12.

如推行党员学习积分制管理，您认为其积极作用体现在哪些方面（限选3项）

积分规则清晰，核算方式公开透明党员可自主规划学习目标、学习内容和学习进度完善线上补学机制，体现人性化管理积分结果可与党员评优、表彰、考核相结合简化积分查询、数据统计流程，减轻党务管理负担暂无法明确判断

13.

您最认可的数智化创新党课形式（限选3项）

线上直播专题党课，支持实时互动交流VR沉浸式红色研学、实景体验类党课轻量化微视频党课名师精品录播党课线上知识答题、党建知识竞赛、线上沙龙等互动式党课其他，请写明________________

14.

您认为开展党员精准化学习内容推送，应重点聚焦哪些方向（限选3项）

紧跟时政热点，推送最新党建理论、工作政策立足区域发展，推送区域教育规划、党建工作要求结合学校发展，推送学校工作计划、重点工作方案结合岗位工作，推送履职尽责、担当作为等内容针对党员学习短板，推送定制化补学提升等内容由党员自主申报学习需求，按需推送对应内容

15. 当前您所在的学校数智党建应用场景开发情况

暂未启动相关探索仅在个别党建工作环节开展初步探索，内容不够深入、体系不够完善紧跟教育数字化趋势，已在多项党建工作中开展多元化场景探索

16. 数智技术可应用于学校党建的场景

智慧组织生活场景（“三会一课”、主题党日、组织生活会等）党员精准学习场景（资源推送、线上学习、积分管理等）数智党建阵地场景（党务公开、线上党员活动室等）红色融媒体宣传场景（公众号运营、党建动态推送、全媒体宣传等）党务日常管理场景（党员发展、党费缴纳、组织关系转接等）科学考核评价场景（数据统计、评优考核、电子台账管理等）其他，请写明________________

17.

结合学校实际需求，对数智党建场景开发进行排序（由高到低：最优先→次优先→一般→较低→最低）

①智慧组织生活②党员精准学习推送③数智化党建阵地④红色融媒体传播⑤高效党务管理⑥科学考核评价

18.

影响数智党建场景落地、发挥实效的关键因素（多选）

充足经费保障，配齐必要数智硬件设备平台及系统操作简洁易懂、便捷实用场景设计贴合学校党建、教育教学实际工作常态化人员培训与专业技术运维支持健全配套考核、激励工作机制其他，请写明________________

19.

您认为提升学校数智党建工作质量的有效路径（多选）

数智党建硬件设备升级明确专（兼）职人员统筹落实数智党建工作开展党务干部数智应用专项培训丰富线上党课学习、活动数字资源优化现有党建数字化平台功能AI融入党课教学党建专属小程序开发创新数智党建场景创新与落地实践健全数智党建相关制度其他，请写明________________

20.

推进学校数智党建工作，目前最需要区域层面提供的支持（多选）

培训支持：开展实操培训、骨干研修技术支持：提供小程序开发、场景设计、日常技术运维指导资源支持：统筹建设区域共享党建数字资源库制度支持：制定统一的数智党建工作规范平台支持：为有实践意愿的学校提供校际互学互鉴的平台经费支持：为学校硬件升级、场景打造提供资金保障其他，请写明________________

21. 假如从教育系统层面设立一个供基层党组织使用的数智化党务工作平台，您希望它具有哪些模块？

基层党组织工作指南（会议流程、党课流程、主题党日活动结构、党员民主评议结构等）基层党组织工作清单（日常管理责任清单、发展党员业务清单、年度党员教育培训备案表等）基层党组织基本台账（党支部基本情况、年度计划、党员名册、党费核定及缴纳表等）基层党组织工作记录（会议记录、党课记录、活动记录、评议记录、谈心记录等）其他，请填写

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