新课标导向下“双减”初中语文作业设计的现状与对策研究调查问卷
1. 你的年纪
初一
初二
初三
2. 你的性别
男
女
3. “双减”实施后，你感觉语文作业的总量有什么变化？（ ）
A. 明显减少
B. 稍微减少
C. 基本没变
D. 反而变多
4. 目前你的语文作业，最主要的形式是什么？（ ）
A. 抄写字词、背诵默写
B. 刷题做试卷
C. 写作文/日记
D. 实践探究类（手抄报、观察等）
5. 老师在布置语文作业时，会分“必做题”和“选做题”（分层作业）吗？（ ）
A. 经常有
B. 偶尔有
C. 从来没有
D. 不清楚
6. 现在的语文作业，有没有结合生活实际或创设情境？（如：给学校活动写宣传语而不是写命题作文）（ ）
A. 经常有
B. 偶尔有
C. 几乎没有
D. 没注意过
7. 你完成一次语文作业，平均大概需要多长时间？（ ）
A. 20分钟以内
B. 20-40分钟
C. 40-60分钟
D. 1小时以上
8. 你做语文作业时，最大的困难或烦恼是什么？（ ）
A. 机械抄写太多，觉得枯燥
B. 题目太难，不会做
C. 形式单一，没兴趣
D. 耗时太长，影响休息
9. 老师批改语文作业的方式，主要是哪一种？（ ）
A. 只打“√/×”或写个“阅”
B. 有等级评价和评语
C. 课堂集体讲评
D. 同学互批互改
10. 你认为现在的语文作业，对提升你的“语文核心素养”（如语言表达、思维能力等）有帮助吗？（ ）
A. 帮助很大
B. 有一点帮助
C. 几乎没有帮助
D. 只是为了应付考试
11. 你最喜欢哪种类型的语文作业？（ ）
A. 基础巩固类（背书、默写）
B. 阅读拓展类（读后感、人物评析）
C. 动手实践类（做调查、排演课本剧）
D. 创意表达类（写诗歌、改写故事）
12. 如果让你给语文老师提个建议，你最希望以后的语文作业怎么改？（ ）
A. 减少抄写和刷题，多点趣味性
B. 增加分层，让大家自己选
C. 多布置点贴近生活的实践作业
D. 减少总量，多留点时间休息
13. 你在完成语文作业时的整体感受是（ ）
A. 轻松愉快，能独立完成
B. 难度适中，偶尔需要帮助
C. 负担较重，经常感到疲惫
D. 极其困难，产生焦虑情绪
14. 新课标提倡跨媒介学习。如果老师布置作业：“观看《朗读者》某期节目，并对比原著写一段微评论”，你的态度是？（ ）
A. 非常喜欢，结合视频更有画面感
B. 比较喜欢，比纯看书更有意思
C. 一般，感觉增加了看视频的负担
D. 不喜欢，还是喜欢传统的纸质阅读
15. 你是否完成过跨学科的语文作业（如结合历史写人物评价、结合美术绘制名著插图、结合音乐配乐朗诵等）？（ ）
A. 经常完成
B. 偶尔完成
C. 从来没有
D. 不清楚什么是跨学科
16. 在新课标提倡的“整本书阅读”方面，你的作业通常是（ ）
A. 摘抄好词好句
B. 做大量选择题和填空题
C. 绘制思维导图或读书卡片
D. 撰写读后感或开展读书分享会
17. 遇到难度较大或需要探究的语文作业，你会（ ）
A. 积极查阅资料或与人探讨
B. 随便写点应付
C. 直接抄袭答案
D. 放弃不写
18. 对于实践类、探究类作业（如调查、演讲），老师通常如何评价？（ ）
A. 打分或评等级
B. 给出具体的优缺点和修改建议
C. 只检查做没做
D. 不评价
19. 同样是复习《西游记》，你最愿意完成哪一项作业？（ ）
A. 整理常考常识和人物性格填空
B. 绘制一张“取经路线与妖怪分布”创意地图
C. 排演一段“三打白骨精”的课本剧
D. 从其他角度分析取经团队的优劣
20. “双减”后，书面作业变少了。如果有项作业是“用两周时间准备一场班级读书分享会”，你会怎么做？（ ）
A. 第一周就列好提纲，每天准备一点
B. 拖到第二周周末，熬夜突击准备
C. 随便在网上搜一篇稿子背下来应付
D. 和同学组队，分工合作完成
21. 你觉得目前语文作业对你造成的最大心理压力来自于哪里？（ ）
A. 题目太难，完全不会做
B. 作业量太大，写到手酸
C. 老师/家长对正确率要求太高，怕挨骂
D. 别人都在内卷，我做得比别人慢/少
22. 如果用一个词来形容你理想中的“初中语文作业”，你会选择？（ ）
A. “精简”（少而精，直击痛点）
B. “有趣”（形式多样，不枯燥）
C. “有用”（能直接提分）
D. “自由”（我想写什么就写什么）
关闭
更多问卷
复制此问卷