中医药隐性知识显性化影响因素问卷-CXJ

尊敬的女士/先生：您好！我们正在进行关于中医药隐性知识显性化的研究，旨在了解流派（医派）中的宝贵经验如何被记录、整理、传播和应用。本研究仅供学术使用，不涉及任何商业目的。问卷中的“流派（医派）”指您所师从、参与或最为了解的中医药流派（医派），请您始终以该流派为参照作答。所有答案均无对错之分，请根据您的真实情况和感受填写。问卷采用匿名方式，所有信息严格保密，仅用于统计分析。完成全卷约需8分钟。衷心感谢您的支持与帮助！
第一部分 基本信息。说明：本部分仅用于样本筛选与统计分组，所有信息严格保密。
1. 您是否正在从事或曾经参与过中医药相关临床、教学、科研、管理或传承工作？
2. 您的性别
3. 您的年龄
4. 您的最高学历
5. 您的专业背景（按您的教育或训练背景，选最主要的一项）
6. 您所在单位的类型（按单位主体性质选择）
7. 您工作所在地区
8. 您从事中医药相关工作的年限
9. 您目前在中医药领域的主要身份（若兼具多重身份，请选与中医药传承关系最密切的一项）
10. 您与中医流派或医派的关系
11. 近3年，您参与过多少项医案整理、经验总结、规范制定、数字化采集、教材编写等工作？请填写项数，未参与填0
12. 您参与过以下哪些传承实践？
第二部分 情况调查。说明：以下各题没有对错之分，请您根据在工作学习中的真实情况和感受作答，符合程度选择（1=非常不符合，7=非常符合），每题只选一个选项。
一、学习与工作的基本条件。
主要了解工作学习中的基本条件，请根据您本人或您熟悉的流派（医派）成员情况作答。
13. 请根据您本人或您熟悉的流派（医派）成员情况，对以下学习与工作的基本条件进行评价
  • 1 非常不符合
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 6
  • 7 非常符合
在工作学习中有固定的跟师、临床或实践学习机会
能够看到老师现场诊疗、操作或处理问题的过程
可以用笔记、录音、视频等方式记录工作学习中的经验
实践结束后，会思考老师为什么这样判断和处理
在学习中遇到疑问时，可以与老师交流并得到解答
相信老师、同门或同事愿意把自己的经验分享给我
师承学习中有明确的内容、步骤和安排
所在单位或团队为师承学习提供时间、场地和条件
流派（医派）成员普遍认同本流派所学的理论知识
老师和学生认同本流派（医派）共同的理念和原则
老师和学生交流经验时，能理解彼此所说的专业用语和表达
在学习交流中，可以相互提出自己的疑问和不同看法
能接触到与流派（医派）相关的道地药材、区域炮制方法等实物与资料
能够熟悉流派（医派）的传承人物、传承关系和发展过程
能够了解流派（医派）诊疗经验形成时的时代和社会背景
能够了解某项诊疗经验是在什么病人、什么情况下使用的
本题请选择6
二、技艺与操作经验的学习、表达与整理。
主要关于诊疗技艺、手法操作等经验（如脉诊指感、针刺手法、炮制火候等）的学习与整理过程，请结合您最熟悉的一项专业实践技能作答。
14. 请结合您最熟悉的一项专业实践技能，对以下技艺与操作经验的学习、表达与整理情况进行评价
  • 1 非常不符合
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 6
  • 7 非常符合
我会反复练习学到的专业实践技能（如脉诊、手法、炮制），直至熟练复现
我会在真实诊疗或操作情境中实际运用所学的技艺
我会在实践中细细体会自己身体的感受（如指下脉感、手下力度、火候变化）
我会通过自身的体会把技能消化吸收，逐渐形成自己的手感和操作分寸
跟随老师临证或在现场跟岗，我会近距离观察他/她的操作过程
我会与老师或同门一起上手操作，当场得到指点和纠正
我会模仿老师现场示范的动作进行演练
我会在共同实践中当场领悟到操作的要领（操作技术轻重、用药分量拿捏）
我会用语言向他人描述脉感、手感等身体感觉（如“浮脉上泛，如水漂木”）
我会用文字把技能操作的步骤和关键要点记录下来并加以标注
我会通过访谈或口述将操作要领（操作技术轻重、用药分量拿捏）等经验细节讲出来
我会用具体病例或案例向他人说明某项技艺在什么情况下用、怎么判断
我会参与整理汇编医案、跟诊记录等资料
我会把文字、图示、视频等材料整合起来呈现某项技艺
我会用共同的专业术语来归类和表述这些经验
我会把整理好的技能经验系统地存入个人（或本学习小组）的资料库
三、经验分享与传承规则。
主要了解您所熟悉的流派（医派）团队以及所在单位在专业经验传授、整理与保护方面的实际运行情况作答。
15. 请根据您所熟悉的流派（医派）团队以及所在单位在专业经验传授、整理与保护方面的实际运行情况进行评价
  • 1 非常不符合
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 6
  • 7 非常符合
凭借长期相处建立的信任，团队（或师门）已能常规传授不轻易对外公开的经验
在团队（或师门）里，大家习惯主动分享心得，不需要别人要求
同行之间交流经验有来有往，彼此都能从对方那里学到东西
遇到核心、敏感的经验话题，大家多半不愿细说
哪些经验可以讲、讲给谁、讲到什么程度，大家心里都有数
什么经验传给谁、具备什么条件才能学，都有明确的说法
整理出来的经验成果，署名和归属有明确规定，不会产生纠纷
经验如何记录、在什么范围内使用，有明确的规则
口传经验的记录和归档已形成固定制度
经验成果的确权（即知识产权归属认定）已有固定制度
拜师、跟师、出师等传承环节都有规范的流程
对愿意分享和传承经验的人，有明确的评价和激励制度
四、医派共识与共同文化。
以下题目关于流派（医派）内的共同经验和做法，请根据您所熟悉的流派（医派）情况作答。
16. 请根据您所熟悉的流派（医派）情况，对以下医派共识与共同文化进行评价
  • 1 非常不符合
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 6
  • 7 非常符合
本流派（医派）会把成员各自分散的好经验挑出来、聚到一起
本流派（医派）有代表性的经验，是一代代稳稳传下来的
本流派（医派）成员诊疗、用药的思路和习惯，越来越趋于一致
本流派（医派）最核心的经验，大家会共同守护、不让它丢失
本流派（医派）的核心主张和学术理念，大家的理解是一致的
本流派（医派）公认的好经验（如经典医案、特色疗法），大家都认可其价值
对“我们的经验意味着什么、价值在哪里”，大家的说法是一致的
本流派（医派）的传承规矩，常要靠别人提醒，大家才记得遵守
本流派（医派）的核心思想，已概括成说得清、叫得出名的概念和主张
本流派（医派）的共同经验，被整理成了有层次、成体系的知识
本流派（医派）成员说专业的事用同一套术语，说法统一
本流派（医派）有自己的谱系、故事或标志，外界一看就能认出它的特色
五、医派历史与背景资料的整理。
以下题目关于流派（医派）医家人物、师承脉络和历史背景资料的整理工作情况，请根据您所熟悉的流派（医派）情况作答。
17. 请根据您所熟悉的流派（医派）情况，对以下医派历史与背景资料的整理情况进行评价
  • 1 非常不符合
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 6
  • 7 非常符合
我们会把本流派（医派）前辈医家的生平经历整理清楚
我们会把本流派（医派）“谁传给谁”的师承关系理清楚
我们会查清楚本流派（医派）的知识和技术是从哪里来的
我们会弄清楚本流派（医派）的知识在历代传承中何时发生过重要变化
我们会说明本流派（医派）的知识当初在什么时间、什么地方形成
我们会如实梳理对知识形成有重要影响的诊疗实践与关键事件
我们会说明当时的社会生活和风俗习惯（如地方风俗、生活方式）
我们会说明当时的制度政策和行业环境（如行医制度、医药管理）
整理资料时，我们会把医家人物和他创立的知识、技术对应起来
整理资料时，我们会把师承脉络和技术的流传变化对应起来
整理资料时，我们会把关键事件和知识的变化对应起来
整理资料时，我们会把知识放回它产生的具体时间、地点和背景中
六、经验整理的成效。
以下题目评价流派（医派）经验整理成果（如规范文本、影像资料、知识库、谱系档案等）的实际效果，请根据您所熟悉的流派（医派）情况作答。
18. 请根据您所熟悉的流派（医派）情况，对以下经验整理的成效进行评价
  • 1 非常不符合
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 6
  • 7 非常符合
本流派（医派）整理的成果，内容说得准确，不会让人误解
这些成果条理清楚、格式规范，读起来不费劲
这些成果的整理格式和分类，有统一的标准
这些成果把经验的关键内容都写全了，没有重要遗漏
同行和学习者获取这些成果都很方便
和过去只靠口传心授相比，现在这些知识能传到更多人手里
学习者借助这些成果，更容易看懂其中的知识
这些成果有文本、图片、音视频等多种形式，方便不同人使用
这些经验已应用于临床，能指导诊疗实践
这些经验用到了教学培训中，能用来培养人才
这些经验换个单位、换个人用，照样管用
这些经验能用于科研选题和学术研究
这些成果带来了新的研究课题和学术讨论
在这些成果的基础上，产生了新的理解和新的经验
这些成果催生出了新方药、新技法或新观点
这些成果对流派（医派）理论的完善和发展帮助不大
请在本题选择第2项
七、外部环境与条件。
以下题目用于了解外部环境与条件的支持情况，请根据您了解的情况作答。
19. 请根据您了解的情况，对以下外部环境与条件进行评价
  • 1 非常不符合
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 6
  • 7 非常符合
国家和地方的中医药传承政策、非遗保护制度，对流派（医派）的经验整理工作支持力度大
我所在单位为经验整理工作提供了充足的经费、人员和时间
我所在的学术共同体（如学会、行业组织）鼓励经验公开和知识共享
数字记录、数据库、影像等技术条件能够有效支撑经验整理工作
20. 您认为当前流派（医派）经验记录与整理工作中，最大的困难或障碍是什么？您有何建议？
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