关于长征精神赋能大中小学思政课一体化教学研究的调查问卷\n（教师版）

尊敬的老师:
您好！我们是扬州大学马克思主义学院“跨段同行，长征育人”红色教育实践团队，为深入探索长征精神赋能大中小学思政课一体化教学的有效实践路径，助力大中小学思政课一体化教学更好发展，特开展本次问卷调查。问卷实行匿名制，所有收集到的数据仅用于团队学术研究，严格保密您的个人信息。问卷填写时长约5-8分钟，请您根据自身教学实际如实填写，感谢您的支持与配合！
一、基本信息
请您根据自身实际情况，选择对应选项。
1. 您的性别是？
2. 您的教龄是？
3.您所在学校的类型？
4. 您当前的任教学段是？
二、认知层面:您对长征精神赋能大中小学思政课一体化教学的相关了解程度
请您根据自身认知情况，选择最贴合的选项。
1. 您对“长征精神”的核心内涵（如坚定信念、勇于担当、团结奋进、攻坚克难等）了解程度如何?
2.您将长征精神融入思政课教学的实际运用情况如何?
3.您对“大中小学思政课一体化教学”这一理念的了解程度是？
4.您是否参加过“大中小学思政课一体化”相关的教研、培训或集体备课活动?
5.您认为长征精神对大中小学思政课一体化教学的重要性如何?
6.您认为以长征精神赋能大中小学思政课一体化教学，是否能符合您所教学段学生的认知特点?
三、实践层面:您所在学段及个人有关长征精神赋能思政课教学实践现状
请您根据自身教学及学校实际情况，如实选择。
（一）小学学段
1.您根据小学学段学情，设计长征精神相关教学目标的侧重点主要是什么？
2.您在长征精神相关教学中使用过以下哪些方式？
3.您认为在小学阶段进行长征精神相关教学最需要避免哪些问题？
4. 在教学设计时，您是否有意识地考虑小学阶段应为中学、大学阶段的长征精神学习奠定基础”?
5. 您在获取适合小学阶段的长征精神教学素材（故事、图片、短视频、活动方案等）时，面临的主要困难是什么？
6. 您是否参加过针对小学段长征精神教学的专门培训或教研指导？
（二）初中学段
1. 您认为初中学段长征精神教学的核心任务是什么？
2. 您在长征精神教学中使用过以下哪些教学方式？
3..您在教学中运用长征精神内容时，遇到的主要困难是什么？
4. 您是否了解小学阶段学生已经学过哪些长征相关内容?
5.您在设计长征精神教学时，是否会主动了解高中阶段的相关教学要求？
6.您认为当前初中阶段长征精神教学面临的最突出困难是什么？
7.您希望获得哪类跨学段支持来提升初中学段长征精神教学质量？
（三）高中学段
1.您在思政课教学中融入长征精神时，最常采用的教学方式有哪些?
2. 您认为高中阶段长征精神教学区别于初中阶段的最主要特征是什么？
3.您将长征精神赋能高中思政课教学中，是否能依照高中思想政治核心素养设计教学内容？
4. 您对高中阶段长征精神相关思政课教学的实际情况和学生已有学习基础了解程度如何？
5. 您认为当前高中阶段长征精神教学面临的最突出困难是什么？
6.关于长征精神赋能高中思政课教学，您最希望参加的培训形式是？
（四）大学学段
1.您认为大学阶段长征精神赋能思政课教学的核心定位应侧重于？
2.您在大学思政课教学中融入长征精神时，最常采用的教学方式有哪些?
3.您对大学阶段长征精神教学的目标与内容了解程度如何？
4.您在思政课教学中是否会关注学生已在中学阶段形成的关于长征精神的认知与实践基础？
5. 您认为当前大学阶段长征精神教学面临的最突出困难是什么？
6. 您是否愿意参与面向大中小学的跨学段教研或教育培训（如联合备课、指导中小学教学、开放高校资源等）:
四、困难与建议:您在长征精神赋能大中小学思政课一体化教学实践中遇到的问题及相应建议
请您根据自身实际情况，如实选择或填写。
1.在您看来，当前长征精神赋能大中小学思政课一体化教学最突出的障碍是什么？
2.您认为长征精神赋能大中小学思政课一体化教学的教师培训应具备哪些特征?
3. 您最希望获得哪些长征精神教学资源支持?
4. 如果有一个“大中小学长征精神教学资源共享平台”，您最看重它的哪项功能?
5. 您认为长征精神赋能大中小学思政课一体化教学中，需要重点突破的衔接环节是什么？
6.您认为当前“长征精神赋能大中小学思政课一体化教学”，最需要完善的方面是什么?
7.请您结合自己目前的教学学段，对长征精神赋能大中小学思政课一体化教学提出有效建议。（开放题）
8.请选择“长征精神赋能高中思政课教学”选项
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