区域教育行政部门/教研机构评价实施情况调查问卷
尊敬的各位教育同仁：
您好！
为深入贯彻落实《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》《特殊教育办学质量评价指南》等文件精神，全面了解我省特殊教育质量评价工作在区域层面的实施现状、困难与需求，特开展本次问卷调查。本问卷为匿名填写，数据仅用于政策研究与决策参考，感谢您的支持与配合！
第一部分:基本信息
1.您所在的区域属于:
A.珠三角地区
B.粤东地区
C.粤西地区
D.粤北地区
2.您所在行政层级:
A.市级
B.县（区）级
3.您的工作单位类型:
A.教育行政部门
B.教研机构
C.特殊教育资源中心（含指导中心）
第二部分:评价实施总体情况
4.您所在区域是否已正式部署或实施特殊教育办学质量评价工作?
A.已全面部署并实施
B.部分试点实施
C.正在准备中
D.尚未启动
5.评价工作的推进方式主要是:
A.行政发文统一部署
B.纳入年度督导评估
C.依托教研机构组织实施
D.学校自主申报参与
E.其他（请注明）
6.您认为目前区域层面评价实施的覆盖程度（本题所称“覆盖”，指已实际开展过评价工作）:
A.已覆盖区域内所有特殊教育学校
B.已覆盖部分特殊教育学校（请注明大致比例）
C.仅在少数试点学校开展
D.尚未覆盖任何特殊教育学校
7.评价工作是否已向随班就读普通学校延伸:
A.已全面延伸
B.已在部分学校延伸
C.仅个别学校试点
D.尚未延伸
第三部分:工具使用与执行规范性
8.本区域开展特殊教育质量评价的周期是:
A.每学期一次
B.每学年一次
C.两年一次
D.不固定，视工作需要安排
E.仅开展过一次
9.本区域评价主要采用的方式是:
A.学校自查与材料报送
B.实地查看与课堂观察
C.专项数据采集与统计分析
D.座谈与访谈
E.专家或第三方评估
F.其他（请注明）
10.本区域开展评价所依据的评价标准与工具主要来自:
A.统一使用省级评价指标与工具
B.在省级指标基础上进行本地化调整
C.部分学校自行研制并使用
D.尚无明确的标准与工具
11.在评价实施过程中，是否存在以下执行问题:
A.评价标准理解不一致
B.评价数据采集不规范
C.评价结果未有效使用
D.缺少具备特殊教育专业背景的人员参与评价（如特教教研员、评估员）
E.学校配合度低
F.其他（请注明）
第四部分:问题诊断与需求分析
12.您认为制约本区域特殊教育质量评价实施的主要因素有:
A.缺少明确政策依据或操作指引
B.专业人员（教研员、评估员）不足
C.缺少专项经费支持
D.学校动力不足，被动应付
E.缺乏数据平台支撑
F.其他（请注明）
13.您在评价实施中最希望获得的省级支持是:
A.评价工具与操作手册
B.评估人员培训
C.数据采集与分析平台
D.结果应用与反馈机制指导
E.典型经验交流与推广
F.其他（请注明）
第五部分:开放性问题
14.您认为当前区域特殊教育质量评价实施中最突出的一个矛盾或问题是什么?
15.您对省级推进特殊教育质量评价工作最希望提出的建议是什么?
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