小学生积极情绪培育现状家长调查问卷
您好!本次问卷是课题研究专用,旨在了解家庭中孩子情绪发展现状,优化积极情绪培育策略。问卷匿名作答,答案无对错之分,所有数据仅用于教研分析,请根据真实情况填写,感谢您的支持!
积极情绪,就是让我们觉得舒服、开心、有力量的情绪,和生气、难过、害怕这些负面情绪相对。
常见的积极情绪有这些:
✅ 开心、喜悦
✅ 感激、感恩
✅ 感兴趣、好奇
✅ 希望、安心
✅ 自豪、满足
✅ 爱、温暖
不是只有哈哈大笑才叫积极情绪。心里平静踏实、对一件事充满好奇、为别人开心,都属于积极情绪。
一、基础信息(可选填写)
1. 您孩子所在年级:
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
2. 您是孩子的:
爸爸
妈妈
爷爷奶奶姥姥姥爷
其他监护人
二、行为板块(家庭沟通、家长自身情绪处理)
3. 平时您和孩子日常沟通,更常是下面哪一种情况?
A. 平等聊天,主动倾听孩子想法,愿意听他分享开心或烦恼
B. 以叮嘱、管教为主,大多是谈学习、习惯问题
C. 孩子主动说才听,很少主动和孩子谈心
D. 交流很少,各自忙碌
4. 当您自己烦躁、生气、有负面情绪时,您通常会?
A. 先自我平复,不在孩子面前爆发
B. 会忍不住在孩子面前发火、叹气、抱怨
C. 把情绪原因和孩子简单说明,告诉孩子每个人都会有坏情绪
D. 压抑不说,但脸色、语气明显变差
5. 和孩子交流时,对于孩子的感受,您的做法是?
A. 先接纳感受,再沟通事情
B. 经常劝说“这点小事有什么好难过的”
C. 急于讲道理、批评纠正
D. 不太关注孩子的情绪感受,只看事情对错
6. 当孩子取得进步、做得不错时,您习惯怎么鼓励?
A. 肯定努力和情绪:“我看到你很用心,坚持下来很棒”
B. 肯定结果和聪明:“你真聪明,考得真好”
C. 很少特意鼓励,觉得做好是应该的
D. 鼓励的同时附加要求:不错,下次继续考更好
三、问题板块(亲子情绪冲突、孩子消极情绪表现)
7. 家庭里,您和孩子发生情绪冲突(吵架、闹别扭)的频率?
A. 几乎很少
B. 每月1-2次
C. 每周1-2次
D. 经常发生
8. 孩子在家出现消极情绪(哭闹、烦躁、委屈、闷闷不乐、发脾气),最常见诱因是(可多选)
学习压力、写作业困难
和兄弟姐妹/小伙伴矛盾
愿望得不到满足
被批评、误会
身体不舒服
无明显原因,莫名低落烦躁
其他
9. 孩子闹情绪、发脾气的时候,您第一反应通常是?
A. 安抚情绪,先共情,等平静后再沟通
B. 制止发脾气,要求孩子立刻不许哭、不许闹
C. 和孩子争执讲道理,争论对错
D. 冷处理,不理他,等自己平复
10. 孩子出现低落、不开心等消极情绪时,孩子愿意主动跟您倾诉吗?
A. 愿意,大多会主动和我说
B. 偶尔愿意,看情况
C. 不太愿意,会藏起来不说
D. 基本不会和我说
四、协同板块(家校心理活动参与、家庭教育指导需求)
11. 学校开展心理健康、情绪培育相关家长课堂、心理活动时,您是否愿意参与?
A. 积极主动参加,很感兴趣
B. 有时间就参加
C. 不太感兴趣,没时间参加
D. 从来不想参加
12. 如果学校开设家长课堂、推送家庭教育指导内容,您最想获得哪方面的指导(可多选)
如何管理自己情绪,做好情绪榜样
孩子发脾气、哭闹时正确疏导方法
怎么引导孩子识别、表达自己的情绪
怎么培养孩子乐观、抗挫折的积极心态
亲子高效沟通话术,减少冲突
识别孩子情绪异常,及时发现心理困扰
其他
13. 对于学校开展小学生积极情绪培育工作,您的态度是?
A. 非常支持,愿意配合学校一起培育孩子
B. 支持,但不知道怎么配合
C. 觉得主要是学校的事情,家庭配合较少
D. 不太关注
14. 您目前在疏导孩子情绪方面遇到的最大困难是什么?
15. 对孩子上学有什么看法
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