\n2023级。服装工艺课程学习追踪调查。\n\n

1.本问卷旨在了解你在《服装工艺》课程中的学习基础，真实困难与学习期待为课程教学改革提供依据。问卷采用匿名方式，不涉及课程成绩，所有数据仅应用于教学研究与改进。2.题目没有对错之分，请依据你的真实感受与实际情况作答。感谢你的支持。3.量表题采用5级评分：1等于完全不符合，2等于比较不符合， 3=一般，4=比较符合，5等于完全不符合，请在对应数字前的方框内打勾。
1. 你目前的年级是：
2.  对比课程学习前后，你对本课程相关的文化知识，认知变化有多少？1-10分，你给自己打几分：
3.  进入本课程学习之前，你的缝纫／制作基础是：
4. 你已修读或正在修读的服装工艺类课程共有：
5. 除课堂时间外，你平均每周用于工艺练习的时间约为：
6.  我能看懂服装结构图（纸样），并说出各部位名称及其作用。
7.  我能把二维纸样与三维人体、成衣形态对应起来，想象出成衣的立体效果。
8.  学习一道工序时，我不仅知道"怎么做"，也理解"为什么这样做"（如为什么先烫衬、为什么缉线要留余量）。
9. 遇到款式相近但结构不同的任务，我能迁移已有的工艺方案，自己判断工序顺序。
10.  学习一道新工序时，你最主要依靠的方式是（单选）：
11. 你认为最难理解、最容易出错的工艺环节是（可多选，最多选 3 项）：
12.  你在实际操作中最常出现的问题是（可多选，最多选 3 项）：
13.  你对三维虚拟试衣、3D 打版、工艺动画等数字化教学手段的接触情况是：
14.  你希望课程增加哪些数字化教学形式（可多选，最多选 3 项）：
15.  你对《服装工艺》课程的学习兴趣总体上是：
16. 你认为目前课程内容重复、枯燥的程度是：
17.  你认为工艺能力对服装设计（创意表达、成衣落地）的重要性是：
18. 你对中国传统服饰工艺（蓝印花，扎染，蚕桑、镶滚、刺绣、香云纱、缂丝等）的了解程度是：
19. 在大学时间，我会主动尝试把传统工艺或文化元素融入作品。
20. 如果课程中融入服装史、品牌故事、匠人案例等文化内容，我的学习动力会明显提升。
21.  你希望课程融入哪些文化内容（可多选，最多选 3 项）：
22.  我愿意花额外时间完成一件"文化主题＋工艺技法"的创意作品。
23.  不依赖老师逐步指导，我能独立完成一件结构完整的成衣。
24.  除课堂作业外，我会主动进行创作、接单或准备参赛作品。
25. 你参加专业竞赛（服装设计／工艺／技能大赛）的经历是：
26.  你参与企业实践的经历是：
27. 你认为课堂作业的要求与企业实际生产标准之间的差距是：
28.  面对一个综合任务，我能把结构、工艺、材料、成本等多方面知识整合起来解决问题。
29.  你希望课程引入哪些产业与竞赛资源（可多选，最多选 3 项）：
30. 你希望的课程成果呈现形式是（可多选，最多选 2 项）：
31.  你在工艺学习中缺乏成就感的主要原因是（可多选，最多选 3 项）：
32. 你更偏好的课堂教学组织方式是（可多选，最多选 2 项）：
33. 你希望课程采用哪些评价方式（可多选，最多选 3 项）：
34.  你希望学校或课程提供哪些支持（可多选）：
35.  对"线上预习＋线下实操＋线上复盘"的混合式教学，你的接受程度是：
36.  你对自身目前服装工艺水平的总体评价是：
37. 在服装工艺学习中，最让你"卡住"的一个具体问题是什么？请举例说明。
38.  你希望这门课程增加什么内容或教学形式？
39.  你心目中理想的一门服装工艺课是什么样的？
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