高中教师校本教研参与意愿调查问卷

1. 您的性别是
2. 您的年龄是
3. 您所任教的学科是
请选择
4. 您的教龄是
5. 您的学历是
6. 您的身份类型是
7. 您的职称是
8. 您的职务是
9. 您担任的年级是
10. 您所任教学校类型是
11. 您任教班级的生源质量
12. 您的婚姻状况是
13. 您的子女数量是
14. 您每天备课、上课、批改作业及辅导学生所用平均时长是多少
15. 您每周（包含周六、周日）工作时长平均是多少（包括教学时间、家校沟通时间、非教学事务时间等）
16. 您通常参加哪种类型的校本教研活动
17. 您参加校本教研活动的频率是
18. 您希望校本教研活动多久开展一次较为合适
19. 您倾向于参加哪种形式的校本教研活动
20. 您希望校本教研活动的内容涵盖哪些方面
21. 请您根据自己的真实情况，评价以下关于校本教研参与意愿的描述
  • 非常不符合
  • 不太符合
  • 中立
  • 符合
  • 非常符合
最近一个月，我愿意投入时间积极参与校本教研
最近一个月，我愿意花费精力积极参与校本教研
未来半年到一年里，我仍愿意投入时间继续积极参与校本教研
未来半年到一年里，我仍愿意花费精力继续积极参与校本教研
当教研组安排教研活动时，我会为参与校本教研预留出必要时间
参与校本教研活动时，我愿意承担教学研究任务
参与校本教研活动时，我愿意与教研组成员积极交流探讨教学问题
参与校本教研活动时，我会全神贯注投入其中
22. 请您根据自己的真实情况，评价以下关于校本教研行为态度的描述
  • 非常不符合
  • 不太符合
  • 中立
  • 符合
  • 非常符合
我认为参与校本教研可以让本人获取学科知识及相关资源
我认为参与校本教研能帮助解决课堂教学中的实际问题
我认为参与校本教研能促使我高效完成教学任务
我认为参与校本教研能提升我的专业水平
我对校本教研充满兴趣，我喜欢参与教研活动
我认为参与校本教研能使我获得教学成就感
我认为参与校本教研能使我获得领导和同事的认可
参与校本教研活动对我的专业发展是有价值的
学校开展的教研活动能够满足我的实际教学需求
我认可学校开展的各项教研活动
我对学校开展的教研活动是满意的
23. 请您根据自己的真实情况，评价以下关于校本教研主观规范的描述
  • 非常不符合
  • 不太符合
  • 中立
  • 符合
  • 非常符合
学校教研制度明确规定老师应该参与校本教研
我身边的领导参与校本教研都很积极
我周围的同事参与校本教研都很积极
我班学生家长期望我积极参与校本教研
我的学生期望我积极参与校本教研
遵守学校教研管理制度，我积极参与校本教研
领导参与校本教研的态度和行为会影响到我
同事参与校本教研的态度和行为会影响到我
我一般会跟从大家的脚步参与校本教研
我班学生家长的期望会影响到我参与校本教研的行为
我的学生的期望会影响到我参与校本教研的行为
24. 请您根据自己的真实情况，评价以下关于校本教研知觉行为控制的描述
  • 非常不符合
  • 不太符合
  • 中立
  • 符合
  • 非常符合
本人具备参与校本教研活动的沟通表达能力
本人具备参与校本教研活动的研究能力
本人具备完成校本教研任务的协作能力
本人具备将研究过程资料转化为教学设计、案例和论文的能力
本人有充足的时间参加校本教研活动
即使教学任务繁重，我能协调与教研之间的关系，去积极参与教研
即使学生管理事务较多，我仍能有时间积极参与教研
当非教学事务较多时，我仍能调整安排并积极参与教研
完成日常教学任务后，我仍有足够的精力积极参与教研
完成上课备课作业批改后，我仍能集中注意力思考教研问题
处理完学生管理事务后，我仍然情绪饱满地积极参与教研
学校为教师参加校本教研提供了固定且不被随意占用的时间
当教研活动与教师教学冲突时，学校能够协调课程安排，保障教师参与教研
当教研活动与学生管理工作冲突时，学校能够安排代课老师，保障教师参与教研
学校能够减少非教学事务对教师参加教研的干扰
学校能够提供校本教研所需要的资源（平台、场地、学习资料等）
学校能够保障校本教研所需要的经费
参与校本教研活动时，我能够获得教研员、骨干教师或校外专家的专业指导
25. 您对提升教师校本教研参与意愿、积极投身校本教研活动有什么好的建议吗
26. 如果您有意向接受访谈，请留下您的联系方式（手机号或微信号）
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