大学生对中国近现代史重大事件认知现状调查问卷
1. 你对中国近现代史重大事件时间线的掌握程度？
A. 清晰，能区分大部分事件顺序
B. 一般，只记得重点大事件
C. 模糊，经常混淆时间、事件
D. 几乎不了解
2. 你学习中国近现代史的主要目的？
A. 个人兴趣，主动了解历史
B. 课程学习、应付考试为主
C. 提升思想认知、树立历史观
D. 没有明确目的
3. 面对网络上与课本不同的历史解读，你通常？
A. 查阅权威资料核实
B. 半信半疑，不轻易相信
C. 直接认同网络说法
D. 不关注、不分辨
4. 你是否主动参加过红色场馆、历史研学实践？
A. 经常参加
B. 偶尔参加
C. 从未参加
5. 你认为目前近代史课堂学习最大问题是？
A. 知识点太多、记不住
B. 内容枯燥、缺乏趣味性
C. 理论太强、难以理解
D. 没有问题
6. 你获取近现代历史知识的主要渠道？（可多选）
A. 纲要课程课本、课堂教学
B. 短视频、自媒体、网络文章
C. 历史纪录片、影视剧
D. 红色纪念馆、实地研学
E. 历史书籍、期刊资料
7. 你在历史学习中存在哪些问题？（可多选）
A. 历史时间线混乱、事件混淆
B. 只背考点，不理解历史逻辑
C. 容易被碎片化网络历史误导
D. 缺乏主动学习、复盘总结
E. 从未参与实地历史实践活动
8. 你认为网络错误历史观点泛滥的原因？（可多选）
A. 自媒体博眼球、歪曲历史
B. 学生辨别史料能力弱
C. 缺少系统历史学习
D. 课堂教学形式单一
9. 你认为提升大学生历史认知最好的方式？（可多选）
A. 优化课堂教学，增加影像案例
B. 多开展红色实地研学活动
C. 开展历史知识竞赛、主题活动
D. 主动阅读权威历史资料
10. 你认为当代大学生提升近现代史认知、树立正确历史观有哪些意义？
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