数智时代大学生学术诚信现状调查

亲爱的同学：您好！这是思政课社会实践的匿名调查问卷，主题为数智时代大学生学术诚信现状调查。问卷大约3分钟，答案没有对错之分，数据仅用于本次课程实践，信息严格保密，请根据你的真实情况填写，感谢支持！

1. 你的年级

大一大二大三大四

2. 你的专业大类

理工类（含计算机、自动化等）经管类人文社科类艺术类其他

3. 你是否使用过AIGC工具（豆包、文心一言、GPT、通义千问等）协助完成课程相关任务？

从未使用偶尔使用（1–3次/学期）经常使用（≥4次/学期）

4. 你使用AIGC的场景有哪些？

课程论文：构思框架、思路启发课程论文：润色语句、修改表达课程论文：直接生成段落/全文代码作业：查bug、调试、解释代码逻辑代码作业：生成完整代码直接提交实验报告：生成分析文字、绘制图表实验报告：虚构、编造实验数据查找、生成参考文献其他

5. 你认为以下行为是否属于学术失信？

使用AI完整代写作业、论文直接复制AI生成内容/代码，不标注AI使用情况就上交借助AI启发思路，自己独立重写，并按要求标注AI使用AI生成参考文献，不核实文献是否真实存在AI生成代码，看懂之后自己改写、调试并标注编造实验数据、结果

6. 你能否清晰区分“AIGC合理辅助”和“AIGC学术越界”的边界？

非常清晰大致清楚，但有些情况拿不准比较模糊，很难区分完全分不清

7. 当你使用AI完成课程任务时，你的心理感受？

没有负担，就是普通学习工具略有顾虑，但身边很多人在用清楚有风险，会刻意控制使用程度明确知道属于违规，不会这么做

8. 你的任课老师是否明确讲过AIGC使用规范、AI相关学术诚信要求？

多次强调，给出明确规则简单提过几句，没有细则从未提及

9. 你是否了解本校关于AI生成内容、学术不端的认定标准与处罚规定？

比较了解听说过，但不清楚细节完全不了解

10. 你认为造成AI相关学术失信行为的主要原因？

课程任务重、截止时间紧张边界模糊，不知道该行为违规AI检测技术有限，不容易被查出周围同学普遍使用，形成从众心理学术诚信相关教育不足作业形式单一，容易被AI直接生成自身对学术劳动的重视程度不足其他

11. 你认为学校可以采取哪些方式引导学生规范使用AIGC？

出台正式、可落地的AIGC使用指引（要求标注AI使用）开设针对AI时代的学术诚信讲座、课程优化考核方式，增加过程性考核（草稿、汇报、现场答辩）升级AI内容检测工具，人工复核重点作业引导老师设计难以被AI直接完成的任务加大学术不端惩戒力度其他

12. 如果课程允许有限度使用AIGC，你是否支持要求提交AI使用说明（标注AI参与部分）？

非常支持可以接受无所谓不太支持强烈反对

13. 你觉得在脑力劳动中，AI工具和我们自身独立思考的关系应该是什么样的？

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