民办高校/独立学院医学院校教师教学学术发展现状与支持需求调查问卷

尊敬的老师：
    您好！为了解民办高校/独立学院医学院校教师教学学术发展状况，特开展本次匿名调查。所有数据仅用于教师发展政策制定参考与支持服务改进。问卷填答约需5分钟，您的真实反馈对我们至关重要。感谢支持！
    本调查涉及的教学学术能力是指教师将教学视为一种学术活动，对教学实践进行系统的、有方法支撑的探究，并将探究结果以同行可审视的形式公开化，以持续改进教学实践与学生学习的能力。
第一部分：基本信息
1. 您的性别：
2. 您的年龄：
3. 您的教龄：
4. 您的职称：
5. 您的学科：
6. 您的岗位类型：
7. 您是否兼任行政职务：
第二部分：教学学术能力
请根据您的实际情况，评价以下描述与您的符合程度。（1=完全不符合，2=较不符合，3=一般，4=较符合，5=完全符合）
8. 我认为教学不仅仅是知识传授，更是一项值得系统探究的学术活动。
9. 我高度认同“以学生为中心”的教学理念，并愿意在课堂上践行。
10. 我愿意主动关注并学习国内外医学教育的最新改革理念（如新医科）。
11. 我能基于医学专业培养目标和医学生学情，科学设定教学目标并合理设计教学流程。
12. 我能灵活运用PBL、CBL等现代医学教育方法，有效组织课堂互动。
13. 我能根据课堂反馈和医学前沿发展，及时更新和重构教学内容。
14. 课后我会系统回顾教学得失，并据此调整后续教学安排。
15. 我能敏锐识别自己教学中惯性的问题，并尝试打破和改变。
16. 我习惯通过撰写教学反思日志或同行研讨等方式，深化对自己教学的理解。
17. 我能将医学教学中的困惑，转化为可研究的学术问题，并设计研究方案。
18. 我会将教学经验按学术规范整理成文，尝试在教研活动中分享或向期刊投稿。
19. 我能在同行评议或教研交流中，清晰表达自己的教学学术观点并获得反馈。
20. 我有信心通过开展教学学术研究，有效提升自己的课堂教学质量（效能感）。
第三部分：教育家精神认知
教育家精神是新时代教师的价值引领。请评价您对以下表述的认同程度。（1=完全不认同，5=完全认同）
21. 我认为医学教育的最终目的是服务国家健康战略。
22. 我愿将个人发展融入国家医学教育事业大局中。
23. 我在言行举止上时刻注意为学生树立榜样。
24. 我坚持严谨治学，恪守学术规范与师德底线。
25. 我认为医学教学的核心是启发临床思维，而非单纯灌输知识。
26. 我会关注医学生在繁重学业中的情感与心理状态。
27. 我会根据医学生的基础差异，尝试采用不同的带教方法。
28. 我愿意持续学习国内外最新医学教育理念并加以应用。
29. 我认为“教学本身”值得被当作科学问题来严谨研究。
30. 我愿意在教学中尝试未用过的新方法，即使面临失败风险。
31. 我真心关爱每一位学生，愿意耐心解答他们的困惑。
32. 即使教学任务繁重，我依然能从中获得育人的快乐。
33. 我注重培养医学生的国际视野与跨文化交流能力。
34. 我致力于在教学中传承和弘扬中华优秀传统文化。
第四部分：职业使命感
请根据您的真实感受，评价以下描述与您的符合程度。（1=完全不符合，5=完全符合）
35. 我对我的医学教师职业充满热情。
36. 从事教师职业让我有巨大的满足感与成就感。
37. 我对我的职业有一种强烈的使命感。
38. 即使面临当前办学体制（民办/独立学院）的外部压力，我仍愿坚持从教。
第五部分：组织支持感
请评价您所在单位对您教学工作的支持情况。（1=完全不符合，5=完全符合）
39. 学校非常重视我在教学方面的投入和贡献。
40. 学校为我开展教学研究提供了时间和资源支持。
41. 学部领导关心我的教学成长，并给予我鼓励。
42. 同事愿意与我合作开展教学改进或教学研究。
43. 我的教学努力（如教改成果）在职称评审中能得到合理认可。
第六部分：其他
44. （可多选，限选3项） 在当前办学机制下，您认为制约您将“教学”转化为“学术研究”的主要因素是：
45. （单选）您最希望学校提供哪类支持？
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