全民阅读背景下大学生社交媒体使用与阅读行为调查问卷

亲爱的同学：您好！本研究希望了解大学生社交媒体使用方式、不同阅读行为及阅读推广体验之间的关系。这里的“阅读”包括纸质或电子形式的文字内容；“社交媒体”包括微信、微博、小红书、抖音、B站等社交或内容平台。本调查匿名、自愿，答案无对错，仅用于学术研究。您可以随时停止填写，建议根据过去30天的实际情况作答。预计用时约8—10分钟。

填答说明：除注明“可多选”“最多选3项”外均为单选；量表题请逐条选择。除另行说明，过去30天指填写问卷前的最近30天。

1. 您目前的在读阶段是？
2. 您的性别是？
3. 您的专业主要所属学科门类是？
4. 过去30天，除课程明确要求的阅读外，您平均每天自主阅读文字内容（含纸质书、电子书、长文章等，不含纯视频浏览）约多久？
5. 过去30天，您平均每周用于完成课程指定阅读（教材、论文、必读书目）的时间约为？
6. 过去30天，您平均每天的睡眠时长约为？
7. 过去30天，您完整读完的纸质书或电子书数量约为?（不含只读摘要;同一本书不重复计算）
8. 过去30天，您使用以下媒介阅读文字内容的频率如何？
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a. 纸质书
b. 电子书（非学术类）
c. 学术文献、论文或PDF资料
d. 长文章/深度报道
e. 听书/有声书
f. 社交媒体图文、推文、长帖
g. 短视频/直播中的书籍解读
9. 过去30天，您进行阅读的主要目的强度如何？
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a. 完成课程学习任务
b. 兴趣拓展与求知
c. 消遣放松
d. 获取新闻和公共信息
e. 社交分享、跟随话题
f. 提升素养与综合能力
g. 了解书籍和阅读资讯
10. 过去30天，您平均每天使用社交媒体的总时长约为？
11. 过去30天，您在以下平台平均每天花费的时间约为？
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a. 抖音、快手等短视频平台
b. 小红书
c. 微信（含朋友圈、公众号）
d. 微博
e. B站等内容社区
12. 请根据过去30天实际情况评价以下描述
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a. 我每天会多次打开社交媒体
b. 一有空闲，我就习惯性刷社交媒体
c. 如果一段时间不看社交媒体，我会感到不自在
d. 我使用社交媒体的时间常超过原计划
e. 我曾想减少使用社交媒体的时间，但很难做到
13. 请根据过去30天实际情况评价以下关于使用方式的描述
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a. 我会主动搜索、关注或评论与阅读相关的内容
b. 我更多是被动浏览平台推荐的信息，很少主动搜索
c. 我会主动关注读书博主或书评类账号
14. 过去30天，您通常会在哪些时段或场景使用社交媒体?
15. 过去30天，以下情况出现的频率如何？
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a. 原本计划阅读文字内容，却转而打开社交媒体
b. 正在阅读文字内容时，主动切换到社交媒体
c. 因社交媒体通知而中断正在进行的阅读
16. 请根据过去30天实际情况评价以下描述
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a. 相比长篇经典或整本书，我更愿意看短篇推文、网文或摘要
b. 我收藏或转发了很多内容，但很少完整读完
c. 比起读原书，我更愿意看短视频、书评或“几分钟读懂”的解读
d. 我更喜欢娱乐性强、读起来不费力的内容
e. 阅读长文时，我常跳读、只看标题或加粗内容
f. 我习惯利用碎片时间浏览信息，而不是安排整块时间系统阅读
g. 我很难连续阅读超过30分钟而不切换应用或网页
h. 阅读时我经常不由自主拿起手机查看社交媒
17. 您认为以下哪些描述最接近您心中的“深度阅读”
18. 您认为一次阅读至少持续多长时间，才算得上“深度阅读”?
19. 在您看来，判断一次阅读是不是“深度阅读”，最主要取决于什么?
20. 过去30天的深度阅读中，以下描述与您的符合程度如何？
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a.开始阅读后，我能较快进入状态、沉浸其中
b.阅读过程中我常常感觉不到时间流逝，忘记周围环境
c.一次深度阅读结束后，我感到充实、有收获
d.我会主动梳理文章或章节的主要论点与逻辑
e.遇到难懂处，我会停下来思考、回读或查证
f.读完后我能复述主要观点，并形成自己的看法
g.我会把读到的内容与已有知识、生活经验联系起来
21. 请评价以下描述与您实际情况的符合程度
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a. 我能持续专注阅读长文本较长时间
b. 我能理解复杂长文本的论证结构
c. 我能判断长文本中的论证是否可靠
22. 过去30天，您平均每周有几天会进行自己认为的“深度阅读”?
23 . 过去30天，在不主动中断的情况下，您平均一次能连续专注阅读多长时间？
24. 过去30天，您在一次深度阅读中平均被打断（他人、环境或手机通知）几次？
25. 过去30天，您平均每天累计用于深度阅读的时间大约是?
26. 过去30天，您通常在什么时间段进行深度阅读?
27. 过去30天，您通常在什么环境下进行深度阅读?
28. 与刚进入大学时相比，您现在每周用于深度阅读的总时间变化如何?
29. 请根据过去30天实际情况评价以下描述
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a. 刷社交媒体占用了我本可以用于深度阅读的时间
b. 社交媒体上的通知，频繁打断我正在进行的深度阅读
c. 长期使用社交媒体后，我越来越难以长时间专注读长文
30. 过去30天，在您尝试进行深度阅读时，因社交媒体（如微信、小红书、抖音等）分心而中断的频率是?
31. 过去30天，您在尝试深度阅读过程中，最常遇到的干扰或困难有哪些?
32. 在您进行深度阅读时，出现“习惯性拿起手机查看社交媒体”的典型场景是?
33. 请根据过去30天实际情况，评价以下关于社交媒体推荐机制的描述
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a. 社交媒体算法推荐在试图操控我的阅读选择
b. 社交媒体能帮助我做出更好的阅读选择
c. 社交媒体迫使我被动参与碎片化浏览
d. 社交媒体使用可能阻碍我发展长时间专注阅读的能力
e. 我担心社交媒体使我失去深度阅读的耐心
34. 整体而言，您认为过去30天社交媒体对自己深度阅读（时间+体验）的作用是
35. 请根据过去30天实际情况评价以下描述
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a. 我善于抵抗眼前的诱惑
b. 我能坚持完成需要长期投入的目标
c. 我常因一时冲动而改变原定计划
d. 我能把注意力集中在手头正在做的事情上
36. 过去30天，您接触以下阅读推广信息的频率如何
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a. 社交媒体上的书评、书单或读书博主推荐
b. 通过社交媒体获取的书籍或阅读资讯
c. 听书/有声书
d. 学校或图书馆发布的阅读活动信息
37. 过去30天，社交媒体上的书评、书单或书籍解读，在多大程度上促使您去读原书或做更深入的阅读？
38. 请根据您的实际情况评价以下关于听书/有声书的描述
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a. 有声书让我接触到更多原本不会去读的书
b. 在通勤、排队等场景中，听书比纸质阅读更适合我
c. 我愿意用听书替代部分纸质或电子阅读
39. 如果学校或图书馆推出下列自愿参与的活动，您的参与意愿如何？
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a. 主题共读与线下讨论
b. “深度阅读时间”打卡（每日专注时长记录，不公开排名）
c. 基于兴趣的个性化书单推荐
d. 社交媒体上的书籍深度解读与讨论
e. 图书馆/自习室“无手机专注阅读区”
40. 请根据您的实际情况评价以下关于阅读意愿的描述
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a. 未来一个月，我愿意增加自主阅读时间
b. 我愿意尝试阅读长篇/整本书并进行深度思考
c. 我愿意完整读完一本非课程要求的书
d. 我愿意主动寻找书籍推荐并据此阅读
e. 我愿意参加学校或图书馆组织的阅读活动
41. 您最容易被哪种阅读推广方式“种草”并去读书
42. 以下哪类支持，最能帮助您增加深度阅读时间、同时提升深度阅读体验？
43. 关于大学生的深度阅读时间与阅读体验，您还有什么想补充的?
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