医学生该具备的人文素养是什么？
1. 您的年级
大一至大三
大四至大五
研究生及以上
2. 您是否已有过临床见习/实习经历
是
否
3. 您对当前医学人文教育/临床带教中人文关怀培养的整体满意度是？
非常满意
比较满意
一般
不太满意
非常不满意
4. 在您看来，“医学人文素养”的核心应包含哪些维度
价值维度（尊重患者尊严、坚守职业精神）
知识维度（掌握伦理法律、具备人文知识）
沟通维度（善于共情倾听、清晰沟通）
实践维度（提供有温度的照护、人文关怀）
伦理维度（做出伦理决策、守住底线）
5. 您认为人文素养对医学生未来职业发展的重要程度是？
与医疗技术同等重要，是医疗质量的核心构成
是医疗技术的辅助与润滑剂
理想状态下重要，但在现实医疗环境中常被边缘化
属于“软指标”，不如硬核医学技术重要
6. 您认为当前人文教育未能达到预期效果的主要症结在于？
偏重理论，缺乏真实的临床案例分析
考核流于形式，难以内化为价值认同
缺乏有临床经验的师资
课堂理论与临床带教老师的实际做法存在差异
7. 作为未来的医生，您对自己在以下场景中的应对信心如何？
耐心倾听患者
0
100
在面对伦理困境，时能做出合理应对
0
100
面对情绪激动或者悲伤的患者时能给予基本的心理安抚
0
100
8. 您目前最缺乏的人文能力是？
沟通与倾听技巧
情绪管理与共享能力
伦理决策能力
应对突发冲突的能力
9. 您最期待通过哪些途径提升医学人文素养？
案例讨论与角色扮演
阅读医学人文书籍或观影
参加志愿服务
老师的言传身教与平时的过程性评价
10. 您心目中具备“人文素养”的医生需要呈现什么特质
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