2026年精神心理科教学满意度调查（第10批）

尊敬的实习生同学：

您好！感谢您在精神心理科的辛勤学习和付出！为了不断改进我科的临床教学工作，提升带教质量，帮助未来的实习生获得更好的学习体验，特进行此次匿名问卷调查。

您的宝贵意见对我们至关重要，请根据您的真实感受填写。问卷结果仅用于教学改进，请放心作答。感谢您的支持与配合！

一、教学质量评价

带教老师的专业性与指导：

1.

带教老师具备扎实的精神科护理专业知识和技能。

2. 带教老师能清晰讲解精神心理科护理操作规范、风险评估要点（如自杀、冲动、跌倒）及应急流程。
3. 带教老师能有效指导您进行与精神心理障碍患者的沟通（如建立关系、治疗性沟通、处理冲突）。
4. 带教老师能及时、耐心地解答您的疑问，并提供建设性反馈。
教学计划的落实与组织：
5. 入科时，您对实习目标、要求、轮转安排有清晰了解。
6.

科室安排的教学活动（如小讲课、病例讨论、操作示范、床边教学）内容充实且与实习目标相关。

7. 教学活动的安排频率和时长合理，不影响临床实践。

学习氛围与支持：

8. 科室整体学习氛围积极，鼓励提问和讨论。
9. 您感受到来自护士长、带教组长、带教老师及其他护士的尊重、关心和支持。
10. 科室提供了必要的资源（如学习资料、操作空间）支持您的学习。

实习目标达成度：

11.

您认为本次精神心理科实习的总体学习目标达成度如何？

12. 本次实习经历是否符合或超出了您对精神心理科护理学习的期望？

二、总体评价与建议

整体满意度：

13.

您对本次在精神心理科的实习经历整体满意度如何？

开放性问题：

14. 您认为本次实习中，最有价值或收获最大的方面是什么？
15.

您对精神心理科的临床教学工作（如带教方式、教学内容、教学安排、学习氛围等）有何具体的改进建议？

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