幼小衔接背景下大班幼儿时间管理能力培养教师调查问卷

您好！

此问卷是课题《幼小衔接背景下大班幼儿时间管理能力培养的实践研究》的调研材料，面向大班级带班教师，旨在了解教师对大班幼儿时间管理培养的认知、日常教育做法以及实践困惑。问卷采用匿名形式，答案无对错之分，请结合真实带班情况如实填写。问卷仅用于课题研究分析，不作其他评价使用，感谢您的配合！

一、基本信息

1. 您的教龄

3年及以下4-6年7-10年10年以上

二、时间管理培养的认知与态度

2. 您认为在幼小衔接阶段，培养大班幼儿时间管理能力的重要程度

很不重要

非常重要

3. 您对幼小衔接中“幼儿时间管理、时间观念培养”相关内容的熟悉程度

很不熟悉

非常熟悉

三、日常教育实践情况

4. 在大班一日生活中，您是否有意识地渗透时间管理相关引导

每日常规渗透经常开展（每周2-3次）偶尔开展很少开展

5. 您主要会在哪些环节渗透时间引导

晨间入园、签到进餐、盥洗、午睡区域游戏集体教学活动户外体育活动离园前整理

6. 日常引导幼儿时间管理，您常用哪些方式

时钟、沙漏、计时器等可视化工具提示班级作息时间表、图文计划表语言提醒、预告环节转换（如还有5分钟收玩具）情景故事、绘本教学游戏化时间活动家园沟通，同步培养专门的时间主题教学活动很少采取专门方式

7. 您是否开展过专门针对时间管理的集体教学活动或者区域活动

定期开展偶尔开展想开展，但没有合适方案没有开展过

8. 您更倾向用哪种方式开展时间管理教育

融入一日生活常态化提醒专门集体教学活动区域游戏、操作材料（时钟、计划表等）家园共育、亲子任务打卡绘本共读、故事引导

9. 您是否使用过观察表、评估工具追踪幼儿时间行为

经常使用偶尔使用听说过，但没有使用从未使用

四、幼儿表现与家园共育

10. 您认为本班大班幼儿在时间管理上存在哪些突出问题

做事拖拉，动作慢没有任务意识，不知道要按时完成事情不会感知时长，没有时间概念不懂得合理安排先后顺序规则意识弱，不能遵守时间约定以上问题都不明显

11. 您认为家长在幼儿时间习惯培养方面的现状

重视，家庭作息稳定，能配合幼儿园引导有一定重视，但方法不对知道重要，但很难坚持落实不太重视，觉得时间管理是幼儿园的事

五、实践困难与建议

12. 您在培养幼儿时间管理时，遇到的最大困难是

缺少成熟的活动方案、教学资源幼儿个体差异大，很难统一引导家长不重视，家园培养不一致班级常规管理任务重，没有充足时间开展自身相关理论、方法不足不清楚科学有效的引导方法

13. 关于大班幼儿时间管理培养，您有哪些好的做法或者困惑？

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