华师研支团跟岗培训期\n培训需求调查问卷

亲爱的研支团伙伴：
为做好跟岗集训的培训设计，使培训内容真正贴合大家未来在西藏、新疆、广西、贵州、汕尾等服务地开展支教工作的实际需要，现面向本届及往届研支团成员开展需求调查。本问卷匿名填写，结果仅用于培训方案设计，不影响任何考核评价。填写约需5-8分钟，请根据真实想法作答。感谢支持！

1. 您的身份是：【单选题】

本届研支团入选成员往届研支团返校成员

2. 您（拟）服务的地区是：【单选题】

西藏广西贵州新疆广东汕尾尚未确定

3. 去支教前，您是否有过以下经历？（可多选）

中小学教学实习/代课家教或培训机构授课担任学生干部/社团负责人组织过大型活动或志愿服务担任过兼职辅导员/助班无相关经历

4. 您认为跟岗集训对未来支教工作的帮助程度是：【单选题】

非常重要，是支教准备的核心环节比较重要，但需结合在岗实践一般，主要靠到岗后适应不太重要

5. 您希望获得哪些“思想引领与支教使命”方面的具体内容？（）

政治理论学习支教初心、使命师德师风教育民族团结教育与跨文化沟通服务地教育政策、学情与社情介绍研支团历史传统与华师精神传承其他（请填写）

6. 您认为“教学能力”类培训的重要程度：【单选题】

非常不重要不重要一般重要非常重要

7. 您希望获得哪些“教学能力”方面的具体内容？（）

AI辅助教学的场景化应用教学设计撰写与教案规范微格教学与模拟课堂实操课堂组织管理与突发情况应对作业设计、批改与教学评价信息技术与多媒体教学工具使用第二课堂/兴趣课程设计品牌项目课程化（如“筑梦悦读”“紫荆少年”“再见！传染病小怪兽”等）其他（请填写）

8. 您认为“班主任工作能力”类培训的重要程度：【单选题】

非常不重要不重要一般重要非常重要

9. 您希望获得哪些“班主任工作能力”方面的具体内容？（）

班级常规管理与班规制定班干部选拔与培养主题班会设计与实施家校沟通技巧与家长会组织学生心理需求识别与初步回应特殊学生（留守、学困、行为偏差等）关爱策略班级文化建设与集体活动组织学生冲突处理与纪律教育学生成长档案与评语撰写其他（请填写）

10. 您认为“行政工作技能”类培训的重要程度：【单选题】

非常不重要不重要一般重要非常重要

11. 您希望获得哪些“行政工作技能”方面的具体内容？（）

公文写作与常用材料规范活动策划、执行与总结宣传报道与新媒体运营档案管理与资料归档会议组织与会议记录与当地学校、团委等单位的对接沟通经费使用与物资管理应急事件报告与处理流程办公软件与常用工具使用其他（请填写）

12. 您认为“支教地生活技能”类培训的重要程度：【单选题】

非常不重要不重要一般重要非常重要

13. 您希望获得哪些“支教地生活技能”方面的具体内容？（）

高原/山区/乡村生活适应常识安全防护与急救技能常见疾病预防与健康管理饮食、住宿与日常生活安排交通出行安全与风险防范当地民俗、语言基础与交往礼仪网络通讯与紧急联络方式个人财务规划与生活管理其他（请填写）

14. 您认为“心理能力与心理支持”类培训的重要程度：【单选题】

非常不重要不重要一般重要非常重要

15. 您希望获得哪些“心理能力与心理支持”方面的具体内容？（）

支教动机澄清与角色认同压力管理与情绪调节方法孤独感应对与同伴支持建设文化冲击与生活适应心理准备师生关系及家校关系边界与情感耗竭预防学生心理问题的识别与转介团队沟通与冲突处理自我关怀与职业倦怠预防心理求助渠道与支持资源介绍其他（请填写）

16. 您希望跟岗集训采用哪些培训形式？（可多选）

专家讲座/专题报告工作坊/实操训练微格教学与模拟课堂教学案例研讨与分析往届志愿者朋辈分享与经验交流团建活动情景模拟与角色扮演（如家校沟通、课堂突发）其他（请填写）

17. 您希望培训结束时的考核/检验方式为：（可多选）

试讲/微格教学展示教案与课件作品案例分析报告情景模拟或项目式考核培训总结与反思不需要正式考核其他（请填写）

18. 您认为还有哪些上述未涉及但未来支教迫切需要的能力或培训内容？【简答题】请填写

问卷到此结束，感谢您的认真填写！您的意见将直接用于跟岗集训方案的优化设计。

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