吐鲁番市 2027 届 “3+1+2” \n新高考数学学科教师培训 \n训后调查问卷

参训老师：您好！本次语文培训已圆满结束。为持续优化后续培训课程、师资安排，更好贴合一线教学备考需求，诚邀您如实填写这份问卷。问卷匿名，仅用于培训复盘优化，不做个人考核感谢您的支持与宝贵意见！
一、基础信息
1. 所在单位
2. 任教年级
3. 教龄
二、课程与师资评价
4. 课程评价（单项选择，1 = 很差，2 = 一般，3 = 良好，4 = 优秀）
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（1）整体课程设置贴合吐鲁番新高考数学备考实际
（2）课程内容（新课标与实践、大单元教学、课例分析、命题实践等）实用性强，可落地到课堂
（3）课程节奏、课时安排合理，松紧适度
5. 师资评价（单项选择，1 = 很差，2 = 一般，3 = 良好，4 = 优秀）
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（1）张龙涛老师《大力弘扬教育家精神，做新时代卓越教师》
（2）陶志军老师《守正固本传薪火 识变创新育英才》
（3）王军老师《高中数学新课程标准与教学实践的思考》
（4）袁义东老师《深耕教材抓衔接 聚焦素养育英才》
（5）唐颖鸿老师《读懂课堂——基于核心素养的有效教学策略》
（6）周牛娃老师《新高考数学多选题、开放型题的命题特点与备考突破策略》
（7） 唐颖鸿老师《大单元教学在高考备考中的运用》
（8）许爱瑛老师《高中数学命题能力的实践与思考》
（9）许爱瑛老师针对各组《吐鲁番市2027届数学三年一体化备考规划草案》的汇报，点评与优化建议
三、培训组织服务评价
6. 签到管理、会场组织、会务保障：
7. 培训纪律管理、学习氛围：
四、开放问答题
8. 本次培训中，您收获最大、印象最深的内容是什么？
9.

您觉得哪些内容偏难、偏理论，或者在本地教学中不好落地？

10.

后续新高考数学培训，您希望增加哪些主题？（例如：真题研析、校本备课、优质课打磨、命题命卷、答题规范指导等）

11.

对授课专家、培训安排还有其他建议：

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