晋宁区晋城幼儿园亲子阅读现状及亲子阅读活动满意度的调查问卷
尊敬的家长:
您好!为进一步了解晋城幼儿园亲子阅读现状及家长对本次亲子阅读活动的看法,,特开展了此次问卷调查。这次调查以匿名的形式进行,我们将会对您的信息保密,希望能够得到准确客观的调查数据,感谢您的合作!
1. 您孩子的年龄
3岁以下
3~4岁
4~5岁
5~6岁
2. 您的孩子喜欢阅读吗?
不喜欢
一般
喜欢
非常喜欢
3. 您的观念中,“亲子阅读”的概念是
妈妈或爸爸带着孩子一起看图画书
成人教孩子识字、写字、念诗等
大人为自家的孩子读书
又称亲子共读,即家庭中大人与孩子一起阅读
大人与孩子共同分享多种形式的阅读过程
4. 你觉得亲子阅读最重要的功能是什么?
教育功能
增强综合能力(审美、想象、自我管理能力等等)
帮助识字
培养阅读兴趣和良好的阅读习惯
我说不出来为什么,但是就是对孩子好
5. 您通常陪同孩子一起阅读的时间是
5分钟以下
5-10分钟
10-20分钟
20分钟以上
6. 您与孩子之间的阅读往往由谁发起?
父母
孩子
父母和孩子兼而有之
其它
7. 在家中,主要是由谁和孩子一起阅读?
母亲
父亲
父母一起
其他
8. 你采取的亲子阅读方式是什么?
给孩子读
与孩子共读
让孩子自己读
和孩子聊天、玩游戏
9. 在阅读的过程中,你常常会
为孩子创设阅读情境
和孩子一起进行游戏表演
提问适当的问题
让孩子复述绘本内容
开展延伸教育
让孩子学习认识绘本中的汉字
10. 您对孩子早期阅读的指导策略主要来自
幼儿园的家庭教育指导
电视、图书、网络等大众传媒
自己的摸索
其他家长的经验
没什么指导策略,凭感觉
11. 您和您的孩子在哪里一起阅读
书房
客厅
床上
家里专门设置的阅读区
随便哪里都行
12. 您的孩子在阅读的过程中,通常表现为
注意力集中,经常提问,且能较好的回答家长的提问
注意力集中,但是很少提问,能较好的回答家长的提问
注意力集中,但是很少提问,也不能回答家长的提问
注意力看似不集中,但提问很多,但不能回答家长的提问
注意力不集中,但提问很多,也不能回答家长的提问
注意力不集中,提问提问很少,也不能较好的回答家长的提问
13. 您为孩子选择阅读材料最重要的依据是
孩子的兴趣
孩子能力
您的期望
学校要求
14. 您常为孩子选择哪类阅读材料
故事类
科学类
识字类
艺术类
健康类
益智类
图画为主,文字为辅
文字为主,图画为辅
图文并茂
纯文字读物
15. 您认为通过亲子阅读的方法可以改善亲子关系吗?
当然能,所以无论多忙都会抽时间
有一定的作用,但是工作忙就没时间进行
无关紧要,读书是孩子自己的事
16. 无法陪伴孩子亲子阅读的原因?
工作忙,没空
不懂如何陪伴幼儿进行亲子阅读
家里没有相关的阅读书籍
没有亲子阅读的意识
自己没有阅读的习惯
17. 是什么吸引您参加本次“亲子阅读21天打卡”活动?
孩子喜欢阅读,我想陪ta一起读
想通过活动培养孩子的阅读兴趣和习惯
我觉得这个活动很有新意
我们想多花点时间陪陪孩子,让孩子远离手机等电子产品
幼儿园的绘本很好,我们和孩子一直都在读
班上的家长都参加了,我不能不参加
老师强烈要求参加的,不参加恐怕不好交代
18. 通过这21天的阅读和打卡活动,你认为你的孩子有什么改变?
和之前差不多吧,没太大改变
孩子会问:“今晚还要读书吗?”“今晚怎么不读书啦?”
孩子在生活中会突然说出绘本中出现的人物、词语、句子或者一段故事情节
孩子能主动关注到生活中出现的汉字和符号
孩子主动提出我想看哪本故事书
孩子主动提出想让爸爸妈妈讲故事给ta听
19. 您对本次“亲子阅读21天打卡活动”有什么看法?
教孩子读书是幼儿园的事情,别让我们再花费时间和精力
太累了,完全没有必要开展
就那样吧,反正我是完成任务了
还行,就是打卡太形式主义了,我和孩子能坚持阅读
挺好的,不但让孩子多读几本书,还能培养他们的读书习惯
非常好,在读书的同时还增进了我和孩子的感情
简直不要太赞,如果还有第二期我肯定参加
20. 您对晋宁区晋城幼儿园的“加油少儿图书馆”的管理由哪些意见或建议?
绘本的种类、数量还不能满足我们
绘本的质量差
借书的程序太繁琐导致我不想借书
我不知道哪些书适合孩子看,应该要有相应的绘本推荐,
我缺乏对阅读指导的方法
其他
21. 其他:
22. 在本次“亲子阅读21天打卡活动”中,您有哪些感受、想法或者对本次活动有哪些意见或建议,请简要写在下面
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