关于研究性学习的调查问卷
1. 关于研究性学习的调查问卷
1.您的教龄?
3年以下
3-10年
10年以上
2. 您所教学科
语文
数学
科学
其他
3. 学校所在地区
城市
乡村
4. 现行的研究性学习的纲领性文件是:
综合实践课程标准
综合实践课程指导纲要
5. 综合实践课程从哪个年级开始设置?
一年级
三年级
七年级
6. 研究性学习的指导教师应该是
科学老师
语数老师
所有老师
7. 教师在研究性学习的地位是
旁观者
指导者和参与者
主作者
8. 研究性学习的参与者是
感兴趣的学生
优等生
全体学生
9. 小学研究性学习的主渠道是
科技节
小发明小制作
学科活动
10. 小学创新教育的主要目标是
发明创造
研究能力和创新意识
小科学家
11. 研究性学习的直接受益者一般是
学生
教师
教师和学生
12. 你在研究性学习指导中最为棘手的是【多选题】
学生个体选题
主题活动方案制定
有差异性的指导
学科知识的不足
13. 你们学校对研究性学习的重视程度
一般
可有可无
很重视
14. 你觉得社会对于开设研究性学习的价值是否认同?
认同
很难认同
不认同
15. 你了解研究性学习课程目标、课程理念和课程内容吗?
非常了解
了解一些
听说过
完全不知道
16. 你所在学校将研究性学习开进课堂了吗?
有
没有
17. 你认为研究性学习对于学生有意义吗?
非常有意义
有点意义
几乎没意义
完全没有意
18. 你认为研究性学习不受重视的原因?
这门课程本身意义不大
迫于高考的方式和内容
学校领导不重视
没有时间
教师对这门课缺乏认识和钻研
19. 学校对研究性学习提供经费支持吗?
提供
不提供
20. 研究性学习给你带来了哪些变化?【多选题】
更新了教育理念
改变了教学方式
对学科教学有帮助
学到了课题研究的知识
其它
21. 您认为贵校研究性学习进展如何?
有一定的成绩
一般般
没有任何效果
表面功夫,浪费时间
22. “接收式学习”和“研究性学习”两者相比,你更青睐于?
研究性学习
接收式学习
23. 你是否能胜任研究性学习这门课程?
能
不能
24. 如果您带过研究性学习,请问过程中有哪些阻力?
家长阻力
学生阻力
认知阻力
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