2018-2019学年高一研究性学习小学段学习情况调查问卷

请同学们以课题组为单位填写问卷,请你认真填写问卷,这将为下学年新高一研究性学习小学段的开展提供帮助。
1. 课题组成员1信息
高一_班
姓名
2. 课题组成员2信息
高一_班
姓名
3. 课题组成员3信息
高一_班
姓名
4. 课题分类
5. 辅导教师信息
姓氏
学科
6. 你们课题的由来
7. 7月11日下午阶段研究汇报时的课题名称是
8. 7月11日研究阶段汇报时的课题相比7月8日开题展示时的课题名称是否进行了更改,哪怕只是改了1个字。
9. 课题名称更改的原因是(可多选)
10. 7月11日研究阶段汇报时的课题相比7月8日开题展示时的课题的研究内容是否进行了更改。
11. 课题研究内容进行更改的原因
12. 在小学段期间你们的课题是否已经完成了研究
13. 你们初步确定的结题时间是(建议在2019年10月8日前)
14. 小学段形成的研究成果
研究性学习是以学生从学习生活和社会生活中获得的各种课题或项目设计、作品的设计与制作等为基本的学习载体;以在提出问题和解决问题的全过程中学习到的科学研究方法、获得的丰富且多方面的体验和获得的科学文化知识为基本内容;以在教师指导下,以学生自主采用研究性学习方式开展研究为基本的教学形式的。请你根据这个含义填写以下问题。
15. 你们从辅导老师那里获得了哪些帮助
16. 你们在研究过程中遇到过哪些问题
17. 你们在研究中获得了什么
18. 你们觉得小学段的研究任务量如何
19. 在开题展示和答辩环节,专家的点评过程你们有什么感受
20. 在研究阶段展示和答辩环节,专家的点评过程你们有什么感受
21. 在整个小学段你们在与辅导老师合作的过程你们有什么感受
22. 在整个小学段你们在与辅导老师合作的过程你们有什么感受
  • 非常符合
  • 比较符合
  • 符合
  • 比较不符合
  • 不符合
能够及时发现我们课题研究过程中的问题,并给予合理的建议
老师能够全程陪伴我们进行研究
我们遇到设备材料等困难时老师总能够帮我们想到办法
研究思路遇到瓶颈时老师能给予我们及时的点拨
23. 你们对小学段的管理有什么意见
24. 你们课题组组员间的合作情况如何
  • 非常符合
  • 比较符合
  • 符合
  • 比较不符合
  • 不符合
我们有共同的研究兴趣
有困难我们能够一起想办法
意见冲突时我们能够用自己的方法解决
当得到老师或者专家的鼓励时我们都觉得很振奋
感谢同学们的认真作答,希望你们在这次小学段能有所收获,希望你不要停下研究的脚步!让研究成为你学习生活的一部分!
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