校园欺凌认知调查问卷（教师卷）

一、人口学变量
1.性别
2.任教学科
3.职称
4. 4.教龄：_________ 年_________月
5. 5.担任班主任_________年
6.是否担任校领导
二、校园欺凌现状的感知
欺凌的定义：欺凌是指利用一个人的力量或影响力来故意伤害、威胁或骚扰他人。欺凌可以是身体上的、口头的或社交的。 当两个势均力敌的学生发生争吵或打架时，这不是欺凌。中小学常见的欺凌有以下四种：
口头欺凌是指反复嘲笑、贬低或故意侮辱某些同学。
身体欺凌是指反复击打、踢或有意推撞弱势同学。
社交欺凌是指长期让某些同学受到忽视或故意孤立某些同学。
网络欺凌是指使用信息技术（手机、电子邮件、互联网聊天和发帖等手段）来取笑、贬低或丑化某些同学。
请仔细回忆过去一学期中你所任教学校的真实生活，如实回答以下问题。
1.您如何看待校园欺凌的盛行程度？
2.您认为发生在学生之间的校园欺凌事件中，最普遍的欺凌方式是哪一种？
3.在我们学校，学生受到欺凌的主要原因有哪些？
4.您认为学生受到欺凌时的求助对象有哪些？
（1）.上述选项中，您认为学生受欺凌时，第一时间的求助对象是谁？
5.您觉得校园欺凌主要发生在哪些地方？（多选题）
（1）以上地点中，您认为校园欺凌发生频次最高的是（ ）
请选择
（2）以上地点中，您认为校园欺凌发生频次排第二的是（ ）
请选择
（3）以上地点中，您认为校园欺凌发生频次排在第三的是（ ）
请选择
（4）以上地点中，您认为校园欺凌最不可能发生在（ ）
请选择
6.您认为学生被欺凌时不告诉别人的主要理由是什么？
7.当一个同学在学校受到欺负时，其他同学是否加以制止？
三、反校园欺凌调查
1.您的学校有开展反校园欺凌的相关活动吗？
（1）如果有，那么具体开展了哪些活动？
（2）您觉得目前你所在学校开展的这些反校园欺凌的活动的效果怎么样？
2.您认为学校有必要开展反校园欺凌的计划和行动吗？
3.您认为学校开展反校园欺凌计划和行动的困难主要有哪些？
4.如果有一个团队开发出了一款图文并茂的反校园欺凌的APP。
（1）您希望这款APP里应该涵盖哪些功能？
（2）如果这款APP通过图片、故事、视频等方式宣传反校园欺凌的知识、方法、策略、活动等，可以实现校园欺凌现状的诊断和评估，还能提供个别化的欺凌受害者的心理指导等等）。
1）您觉得这款APP有价值吗？
2）您会下载使用吗？
3）您会推荐周围的人使用吗？
5.您还希望从以下哪些新媒体渠道获得反校园欺凌的知识、方法、策略、活动等？
6.如果有一个专家团队（反校园欺凌的研究人员、专家、博士）可以帮助学校开展反校园欺凌活动的设计和实施。
（1）您希望这个专家团队以什么样的形式提供反校园欺凌的服务？
（2）您所在班级的学生如果遇到欺凌问题（欺凌他人或被人欺凌），您愿意寻求专家团队的帮助吗？
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