“双师型”教师双创专业技能培训满意度调查问卷（第二周）
为了进一步提升培训质量，请您对本周培训教师进行评教，本次问卷调查采取匿名方式请放心填写，感谢您的参与！
1. 李涵（创新思维方法及应用）
很好
较好
一般
较差
很差
1. 教学内容：内容成体系，重难点突出，内容充实，安排合理，能调动学员积极性
2. 教学过程与方法：讲解流畅、层次分明，讲究教学方式方法，有效利用多样化教学手段，具有启发性
3. 教学态度：尊重学员，言行得体，精神饱满，教学准备充分，准时上下课，耐心解答学员问题，乐于交流
4. 教学效果：能调动学员兴趣，课堂气氛活跃，学员参与教学过程积极性高，知识及其应用能力得到提升
5. 总体印象：您对本教师的教学感到：
2. 吕爽（创新思维方法及应用）
很好
较好
一般
较差
很差
1. 教学内容：内容成体系，重难点突出，内容充实，安排合理，能调动学员积极性
2. 教学过程与方法：讲解流畅、层次分明，讲究教学方式方法，有效利用多样化教学手段，具有启发性
3. 教学态度：尊重学员，言行得体，精神饱满，教学准备充分，准时上下课，耐心解答学员问题，乐于交流
4. 教学效果：能调动学员兴趣，课堂气氛活跃，学员参与教学过程积极性高，知识及其应用能力得到提升
5. 总体印象：您对本教师的教学感到：
3. 柳洲（创新项目如何发现和选择）
很好
较好
一般
较差
很差
1. 教学内容：内容成体系，重难点突出，内容充实，安排合理，能调动学员积极性
2. 教学过程与方法：讲解流畅、层次分明，讲究教学方式方法，有效利用多样化教学手段，具有启发性
3. 教学态度：尊重学员，言行得体，精神饱满，教学准备充分，准时上下课，耐心解答学员问题，乐于交流
4. 教学效果：能调动学员兴趣，课堂气氛活跃，学员参与教学过程积极性高，知识及其应用能力得到提升
5. 总体印象：您对本教师的教学感到：
4. 潘延召（学生创业社团及学生创业项目管理机制体制建设思路）
很好
较好
一般
较差
很差
1. 教学内容：内容成体系，重难点突出，内容充实，安排合理，能调动学员积极性
2. 教学过程与方法：讲解流畅、层次分明，讲究教学方式方法，有效利用多样化教学手段，具有启发性
3. 教学态度：尊重学员，言行得体，精神饱满，教学准备充分，准时上下课，耐心解答学员问题，乐于交流
4. 教学效果：能调动学员兴趣，课堂气氛活跃，学员参与教学过程积极性高，知识及其应用能力得到提升
5. 总体印象：您对本教师的教学感到：
5. 吕爽（学生创业社团及学生创业项目管理机制体制建设思路）
很好
较好
一般
较差
很差
1. 教学内容：内容成体系，重难点突出，内容充实，安排合理，能调动学员积极性
2. 教学过程与方法：讲解流畅、层次分明，讲究教学方式方法，有效利用多样化教学手段，具有启发性
3. 教学态度：尊重学员，言行得体，精神饱满，教学准备充分，准时上下课，耐心解答学员问题，乐于交流
4. 教学效果：能调动学员兴趣，课堂气氛活跃，学员参与教学过程积极性高，知识及其应用能力得到提升
5. 总体印象：您对本教师的教学感到：
6. 王明浩（天津中德创新创业成果转化中心运营分享）
很好
较好
一般
较差
很差
1. 教学内容：内容成体系，重难点突出，内容充实，安排合理，能调动学员积极性
2. 教学过程与方法：讲解流畅、层次分明，讲究教学方式方法，有效利用多样化教学手段，具有启发性
3. 教学态度：尊重学员，言行得体，精神饱满，教学准备充分，准时上下课，耐心解答学员问题，乐于交流
4. 教学效果：能调动学员兴趣，课堂气氛活跃，学员参与教学过程积极性高，知识及其应用能力得到提升
5. 总体印象：您对本教师的教学感到：
7. 牛超群（校内众创空间运营经验分享）
很好
较好
一般
较差
很差
1. 教学内容：内容成体系，重难点突出，内容充实，安排合理，能调动学员积极性
2. 教学过程与方法：讲解流畅、层次分明，讲究教学方式方法，有效利用多样化教学手段，具有启发性
3. 教学态度：尊重学员，言行得体，精神饱满，教学准备充分，准时上下课，耐心解答学员问题，乐于交流
4. 教学效果：能调动学员兴趣，课堂气氛活跃，学员参与教学过程积极性高，知识及其应用能力得到提升
5. 总体印象：您对本教师的教学感到：
8. 杨月春（创新思维方法及企业家创业实践经历分享）
很好
较好
一般
较差
很差
1. 教学内容：内容成体系，重难点突出，内容充实，安排合理，能调动学员积极性
2. 教学过程与方法：讲解流畅、层次分明，讲究教学方式方法，有效利用多样化教学手段，具有启发性
3. 教学态度：尊重学员，言行得体，精神饱满，教学准备充分，准时上下课，耐心解答学员问题，乐于交流
4. 教学效果：能调动学员兴趣，课堂气氛活跃，学员参与教学过程积极性高，知识及其应用能力得到提升
5. 总体印象：您对本教师的教学感到：
9. 薛超（创新思维方法及企业家创业实践经历分享）
很好
较好
一般
较差
很差
1. 教学内容：内容成体系，重难点突出，内容充实，安排合理，能调动学员积极性
2. 教学过程与方法：讲解流畅、层次分明，讲究教学方式方法，有效利用多样化教学手段，具有启发性
3. 教学态度：尊重学员，言行得体，精神饱满，教学准备充分，准时上下课，耐心解答学员问题，乐于交流
4. 教学效果：能调动学员兴趣，课堂气氛活跃，学员参与教学过程积极性高，知识及其应用能力得到提升
5. 总体印象：您对本教师的教学感到：
10. 赴清华大学现场教学
很好
较好
一般
较差
很差
1. 教学内容：内容成体系，重难点突出，内容充实，安排合理，能调动学员积极性
2. 教学过程与方法：讲解流畅、层次分明，讲究教学方式方法，有效利用多样化教学手段，具有启发性
3. 教学态度：尊重学员，言行得体，精神饱满，教学准备充分，耐心解答学员问题，乐于交流
4. 教学效果：能调动学员兴趣，气氛活跃，学员参与教学过程积极性高，知识及其应用能力得到提升
5. 总体印象：您对本次活动的教学感到：
11. 党日活动现场教学
很好
较好
一般
较差
很差
1. 教学内容：内容成体系，重难点突出，内容充实，安排合理，能调动学员积极性
2. 教学过程与方法：讲解流畅、层次分明，讲究教学方式方法，有效利用多样化教学手段，具有启发性
3. 教学态度：尊重学员，言行得体，精神饱满，教学准备充分，耐心解答学员问题，乐于交流
4. 教学效果：能调动学员兴趣，气氛活跃，学员参与教学过程积极性高，知识及其应用能力得到提升
5. 总体印象：您对本次活动的教学感到：
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