小学生“数学阅读”调查问卷

“数学阅读”是指在教师的指导下，通过学生自己阅读数学课本、数学故事、数学科普读物、数学趣味题目来获取知识的一种学习方式。为了真实地了解同学们“数学阅读”学习的实际情况，本调查向你提出一些问题，请根据实际情况，在括号内填写与你相符观点的选项，你的作答不会对你产生任何不良影响，谢谢合作!
1. 你的性别：
2. 你的年级
3. 你一周进行数学阅读的次数是
4. 你平均每天花费在数学阅读(数学课本、数学故事、数学科普读物、数学趣味题目)的时间是？
5. 你平均每个月会阅读多少数学故事、数学科普读物、数学趣味题？
6. 你阅读数学课本、数学故事、数学科普读物、数学趣味题目是谁要求的？
7. 你喜欢阅读什么类型的书籍？
8. 你对数学阅读的看法
9. 我觉得数学课本中的阅读与理解部分对我的数学学习帮助不大，可有可无
10. 你看数学课本中的阅读与理解部分是因为
11. 有趣的数学小故事更能激发我学习数学的兴趣
12. 你喜欢阅读数学课本？
13. 在阅读数学课本的过程中，你通常的做法是？
14. 你在解决数学问题时，看见字或句子比较长的题时，你的态度是？
15. 你在课后有主动阅读数学课本的习惯？
16. 你掌握数学阅读方法的情况属于下列哪一种？
17. 在看数学书时，你能不能根据现在课本上的内容想起以前所学的知识？
18. 当你完成数学阅读后，你是否对所读或所看的内容进行总结？
19. 你在数学阅读过程中，是否在重点处画线或做标记？
20. 你在数学阅读的过程中，是否做笔记？
21. 你是否会利用画图或表格的形式来帮助你理解数学阅读中的内容？
22. 你在数学阅读过程中遇到困难时，会采用以下哪种方法解决问题？
23. 如果数学课上自习的话，你是如何做的？
24. 你认为学习数学就是不断地解决数学问题，不会提高你对数学的热爱
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