小学数学课堂教学中培养学生质疑能力的策略研究（教师调查问卷）
尊敬的老师: 感谢您参与本次问卷调研。我们正在开展关于《小学数学课堂教学中培养学生质疑能力的策略研究》的课题研究活动。我们相信您对该课题一定有自己的想法和看法。所以我们真心希望能从您这里得到最真实和详细的情况反馈。问卷结果只做研究之用，回答没有正误之分，您提供的信息和每一项选择对我们的课题究都具有重要意义，请您如实作答。我们承诺对您提供的信息绝对保密。 本问卷采取匿名的方式，再次感谢您的配合。谢谢！
1. 您现在任教的学段是:
a.第一学段(1一3年级)
b.第二学段(4一6年级)
2. 您所在的学校是:
a.农村学校
b.乡镇学校
c.城市学校
d.其他
3. 您的教龄：
a.1-5年
b.6-10年
c.11-15年
d.16年以上
4. 您的受教育程度是:
a.中专
b.大专
c.本科
d.硕士及以上
5. 您的职务是:
a.任课教师
b.班主任
c.教研组长
d.教导主任
e.校长
6. 您对数学质疑能力这一概念的理解?
a.深刻理解，并积极关注相关信息
b.理解并能说出大概的含义
c.大概了解，但了解不透彻
d.认识模糊，没有多少概念
e.根本不了解，没听说过
7. 你认为是否有必要在课堂教学中重视对学生质疑能力的培养？
a.有必要
b.没必要
c.无所谓
8. 您是否曾在课堂教学中有意识地向学生强调质疑能力的重要性？
a.经常有
b.偶尔有
c.没有
9. 您的学生在课堂上是否会质疑？
a.每堂课都会质疑
b.经常质疑
c.偶尔质疑
d.基本不质疑
10. 您是否经常在课堂上留出一些时间供学生质疑?
a.从来没有
b.有时有
c.经常有
11. 在课堂上，您是否会有意设置一些值得探究的内容，启发引导学生思考，培养学生的质疑能力?
a.从来没有
b.有时有
c.经常有
12. 在课上您是否会给学生提供开放性的内容，引导学生学会质疑?
a.从来没有
b.有时有
c.经常有
13. 学生一般会如何质疑？
a.在课上随时主动举手质疑
b.老师在课上点名要求学生质疑
c.设置专门的质疑时间集中质疑
e.其他方式
14. 您是否会启发学生用恰当的方式表达自已的质疑?
a.从来没有
b.有时有
c.经常有
15. 当学生向您提出质疑时，您是如何处理的？
a.耐心给学生解释和引导
b.引导学生自己寻求答案
c.让其他同学帮助他
d.不予理睬
16. 您认为学生一般不进行质疑的主要原因有哪些？
a.学生想不出有什么问题要质疑
b. 学生担心质疑问题过于简单被老师、同学嘲笑而不敢质疑
c.学生想质疑，但不知怎么表述
d.学生有问题但不想质疑，想自己解决
17. 您会采取以下哪些方法鼓励学生质疑？
a.组织小组讨论
b.主动点名学生质疑
c.通过物质奖励
d.其他方法
18. 学生一般在何种情况下会有较多质疑。
a.遇到不会的知识时
b.对于问题有不同的解决方法时
c.对于新奇有趣的内容很好奇时
d.对老师的说法有其他看法时
e.对同学的说法有其他看法时
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