关于英语口语实训课中游戏教学设计的调查问卷
我们现在正在做一项关于本科英语口语实训课中游戏教学设计的调查研究,想了解您对英语口语实训课中游戏运用的看法和建议,希望能得到您的协助。
本问卷为匿名调查,不会透露个人信息
,请务必根据自己的实际情况回答问题,以保证研究的科学性,研究结果将有助于日后英语口语实训课的改善。另外,本调查问卷中所提及的游戏教学法,简单而言,即以游戏形式进行教学,将“游戏”与“教育”两者相结合。谢谢您的配合!
1. 您认为游戏的定义是?
游戏是具有规则的活动或运动,参与其中的人或团队相互竞争
游戏是玩家根据一定的规则,追求挑战性目标的且具有沉浸感、自愿性和娱乐性的活动
游戏是劳作后的休息和消遣,本身不带有任何目的性的一种行为活动
游戏就是在快乐中学会某种本领的活动
2.您对自己的英语口语是否满意?
很不满意
不满意
一般
满意
很满意
3.英语口语实训课堂中,您是否愿意主动开口与老师互动?
愿意
有时愿意
不愿意
4.英语口语实训课堂中,您有时愿意主动开口或者不愿意主动开口的原因是?
缺乏表达的自信
害怕出错
词汇量不够,时常会卡壳
教师教学方式单一
对课堂缺乏兴趣
教师太过严厉
其他
5.目前英语口语实训课堂中所存在的突出问题:
学生的课堂参与度较低,积极性低
教师与学生的互动较少
口语实训形式单一,学生缺乏口语学习兴趣
以课文背诵及句型词汇讲授为主
教师教授占大部分时间,自己开口机会较少
教授内容过时
未充分利用多媒体辅助教学
班级人数过多,教师无法顾及全班同学
其他
6.英语口语实训课堂中,您喜欢教师使用游戏教学法进行教学吗?
喜欢
不喜欢
一般
7.英语口语实训课堂中,是否有教师运用游戏教学法进行教学?
有
没有
8.英语口语实训课堂中,您是否愿意参与到课堂游戏中?
是
否
不确定
9.英语口语实训课堂中,应用游戏教学法的教师做到了以下哪几点?
控制好游戏运用频率
游戏前讲清楚规则,能做好示范工作
游戏中把握好游戏进行的时间
游戏后能做好反馈工作(给予评价)
能缓解冷场和尴尬场面
游戏形式多样
游戏与教学内容密切相关
其他
10.英语口语实训课堂中,您认为一节课中应用几次游戏环节比较合适?
一次
两次
三次
多次
11.英语口语实训课堂中,游戏过程中未轮到自己/自己组时,教师是如何为空闲的同学安排任务:
未安排任务
认真观察其他同学的口语情况,游戏后进行点评
为其他同学的口语情况和表现情况进行打分
简要复述其他小组汇报或表演的内容
其他
12.英语口语实训课堂中,您喜欢哪种类型的课堂游戏?
组内合作
组间竞赛
单人挑战
13.英语口语实训课堂中,若让您新增游戏来促进学生练习口语,你会推荐哪个?
配音
唱英文歌
辩论赛
单词接龙
故事续写
谁是卧底
其他
14.英语口语实训课堂中,您认为游戏教学法是否对口语练习有帮助?
没有
有
不确定
15.您对英语口语实训课程还有哪些建议?
您是否愿意接收后期采访?有意者可添加本人QQ:1015625517,请求通过时可备注:后期采访,谢谢!
关闭
更多问卷
复制此问卷