全日制硕士研究生情绪智力及学习性投入调查问卷
同学，您好！感谢您参与本次问卷调查！本问卷主要分为两部分：A 部分为个人背景信息；B 部分为主要调查内容。本次所获数据仅为研究所用，绝不会对你的学习和生活造成不利影响，我们会对您的作答严格保密，请您放心。请在最符合您实际情况的选项内√。再次感谢您的合作！
A部分：个人信息
1.您的性别
男
女
2.您的年级
研一
研二
研三
3.您的年龄
21-25
26-30
31-35
36岁以上
4.您的家庭所在地
农村
城市
5.您是否是跨专业入学
是
否
6.你的入学考核方式
推荐免试
参加全国硕士研究生统一考试
7.您现所学专业（专业全称）
8．您现就读专业所属学科门类：
哲学
法学
文学
历史学
经济学
管理学
教育学
工学
军事学
理学
医学
农学
艺术学
B部分：调查内容
问卷一（情绪智力）
以下是一些有关情绪描述的句子，请您仔细阅读下面每一个句子，无需过多思考，根据您的实际情况快速果断作答即可。
一、自我情绪察觉
完全不符合
比较不符合
中等程度
比较符合
完全符合
1． 一般情况下，我知道自己各种感受的原因
2． 我非常了解自己的情绪
3． 我非常清楚自己的感受是什么
4． 我总是知道自己是否快乐
二、他人情绪评估
完全不符合
比较不符合
中等程度
比较符合
完全符合
5.我总能根据朋友的行为知道他们的情绪
6.我是一个善于观察他人情绪的人
7.我对别人的感受和情绪非常敏感
8.我能很好地理解周围人的情绪
三、情绪管理
完全不符合
比较不符合
中等程度
比较符合
完全符合
9．我能控制自己的脾气，所以能理智地克服困难
10．我知道如何控制自己的情绪
11．当我非常愤怒的时候，总是能很快地平静下来
12．我能很好地控制自己的情绪
四、情绪运用
完全不符合
比较不符合
中等程度
比较符合
完全符合
13.我总是为自己设定目标，并尽最大的努力去实现这些目标
14.我总是提醒自己：我是一个有能力的人
15.我是一个能自我激励的人
16.我总是鼓励自己：要尽最大的努力去学习
问卷二（学习性投入）
一、学术挑战级别
0
1-3
4-6
7-10
11以上
1.本学年我在专业核心课程上做口头汇报的次数
2.本学年我交过5000 字以上课程论文或研究报告的篇数
3.本学年我阅读了与专业学习相关的参考书的数目
4.本学年我公开发表的期刊论文数量
5.本学年我申报专利的项数
二、学习积极性与合作性
从未
很少
有时
较多
总是
1.本学年我做所学课程的学习计划
2.本学年参与课堂发言或讨论活动
3.课下与同学讨论自己的学术观点
4我在学习的过程中,遇到疑惑时向别人请教
5.阅读本专业及相关领域的文献
6.参与专业实践活动
三、师生互动水平
从未
很少
有时
较多
总是
1.学习和实验中，从导师那里获取书面指导或者口头反馈
2.通过邮件、电话、QQ 等通讯手段与导师交流学术方面的问题
3.与导师一起参与其他活动(非学术)
4.与导师谈论个人的职业规划
5.导师能适时鼓励我，表扬我
6.导师组织学生进行交流和研讨
7.导师为我提供从事课题研究或相关活动的机会
四、校园环境的支持程度
完全不同意
不同意
一般
同意
完全同意
1.学校的学业考核办法给我带来了很大的压力
2.学校或学院在学生管理和服务方面的工作能够帮助我处理非学业问题(工作、家庭、奖助等)
3.学校提供的各种资源能够满足我的学习需求
4.学校的学术氛围浓厚
5.学校的学业考核办法使我更加喜欢学习
五、学习体验丰富度
完全不符合
比较不符合
中等程度
比较符合
完全符合
1.我能从不同渠道获取专业相关的资料
2.我经常参加研究生院组织的活动
3.我经常与学校其他院系或者专业的同学交流学习、生活体验
4.我经常参加社会实践、实习
六、总体学习投入自评(1)
两个半天以内
三个半天
四个半天
五个半天
五天以上
1.我每周用在专业上的学习时间（指课外预习、复习、做作业、做实验、读文献等）
2.我每周参加校内外带薪工作时间（如勤工俭学或外出打工等）
3.我每周参加校内活动的时间（各种社团活动、研究生会等活动）
4.我每周健身或锻炼的时间
六、总体学习投入自评(2)
特别不满意
不满意
一般
满意
特别满意
1.评价您目前的学习状态
2.评价您的学术科研能力
3.评价导师对您的科研指导
七、收获体验自评
很不同意
不同意
一般
同意
非常同意
1.通过学习,我的学科(或专业)理论与知识基础更加扎实了
2.通过学习,我运用专业知识理解与解决问题的能力提高了
3.通过学习,我与他人合作共事的能力提高了
4.通过学习,我对自身能力、兴趣、性格等特征更加了解了
5.通过学习,我的学习信心明显增强了
6.通过学习,我有效检索和收集信息的能力增强了
7.通过学习,我明确了职业方向并获得了很多工作相关的技能
预览
复制此问卷