研究性学习在小学科学课程中的实施现状与影响因素调查问卷

尊敬的老师:

   您好!

   为全面了解研究性学习在小学科学课程中的实施现状及其影响因素的相关情况,以便帮助教师更好地从改变影响因素入手提高研究性学习在小学科学课程中的实施质量,我们拟定了本调查问卷。问卷不记名,调查结果不对个人作任何评价,仅供研究之用,您在回答问题时不必有任何顾虑。

       真诚感谢您的支持!

                                                                                            

                                                                                                                     2019年11月

1.您的性别: ( )
2.您的学历:( )
3.您的教龄:( )
4.您的职称:( )
5.您是几年级的科学教师:( )
6.您所在学校:( )
7.您对研究性学习的理解是
8.你所在学校每个年级每星期开设几节科学课?
9.您在小学科学教过程中,使用研究性学习的频率如何?
10.您认为与传统的教学方式相比,研究性学习:
11.您认为研究性学习在小学科学教学中遇到的挑战是:
12.您认为教师个人专业知识和专业能力对开展研究性学习的影响大吗?
13.教师的个人教学观念对开展研究性学习的影响大吗?
14.您认为您的能力能在小学科学课堂中有效开展研究性学习吗?
15.学校的现实条件中的物质条件(如场地、图书、杂志、电脑以及各种仪器设备)足够支持小学科学研究性学习开展吗?
16.您认为在小学科学教学中有必要开展研究性学习吗?
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