“数学史融入初中数学教学现状”教师调查问卷

尊敬的老师:
您好!本问卷是对数学史融入初中数学教学的现状的调查。所有回答都将被严格保密,无论是学校还是教师的信息都不会被透露。
您的回答对我们的研究非常重要。问卷内容共分为两部分,请您尽可能真实回答所有问题。
真诚地感谢您的合作!祝您生活愉快
Ⅰ基本信息
1. 性别:
2. 学历:
3. 职称:
4. 教龄:
5. 现在任教年级:
Ⅱ调查问卷
1、老师您认为在教学过程中有没有必要把数学史融入到教学中? ( )
2、老师您在教学中会将数学史融入到教学中吗?( )
3.老师您认为在平时的教学中将数学史融入到教学中能否提高您的教学能力? ( )
4.老师您认为在教学中将数学史融入到教学中能否对学生的学习效果产生影响?( )
5、根据您多年的教学经验,同一个内容的教学效果融入数学史与不融入数学史有什么显著的差异?( )
6、为把数学史融入到教学中,您经常会在教学的哪一个环节引入数学史?( )
7.老师您一般怎样把数学史融入到教学中?( )
8.老师您会在什么课型中融入数学史?( )
9.在老师您融入数学史的教学活动中,您会学生介绍?( )
10、在新授“勾股定理”时有的老师喜欢由中西方“勾股定理”的发展过程来引入组织教学,老师您觉得这样做有什么好处?( )
11、在条件比较好的学校,在学生学习完“勾股定理”后,老师会有意识的鼓励学生上网去查阅有关“勾股定理”的不同证明方法并试图比较不同方法的差异,这种做法会对学生尝试什么影响? ( )
12、教材中有许多资料卡片和阅读材料在介绍中外著名数学家和数学著作,比如“海伦——秦九韶公式”,老师您觉得教材这样做的意义和目的是什么?( )
13、如果教学活动不受其他条件的限制可以自主教学,老师您是否会尽可能的将数学史融入到教学中?( )
14、老师您认为把数学史融入到教学中有哪些重要的积极意义?(可多选)( )
15、根据您多年的教学经验为了将数学史融入到教学中,您觉得采用哪些教学方法进行教学效果最好?(可多选)( )
16、老师您一般在什么情况下会把数学史融入到教学中?(可多选)( )
17、如果要提升数学史融入初中数学教学的比重,老师您觉得最大的困难是什么?(可多选)( )
18、现在很多学生都觉得数学学习太过枯燥没有兴趣,老师您在教学过程中是怎么提高学生的学习兴趣的?数学史的融入教学对此是否有帮助?
问卷到此结束,再次感谢您的参与,祝您工作顺利!
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