酒店英语教材编写与改进需求分析调查问卷（教师卷）
为了了解您对酒店英语课程的需求以及使用评价，请您根据实际情况，协助我们完成调查问卷。本问卷采取匿名填写形式，仅作学术之用，感谢您的支持与配合谢谢！
1. 您从事酒店英语教学年限
一年
两年到三年
四年到五年
五年以上
2. 您是否有过酒店工作经验?
是
否
3. 从事酒店英语教学前，您是否具备酒店英语背景?
是
否
4. 您所教授的学生所处年级为
大一
大二
大三
大四
5. 您的课程教学目的是什么?
激发学生对酒店英语的兴趣
向学生传授酒店商务英语语言知识
向学生传授酒店商务知识
向学生传授酒店商务文化交际知识
其它
6. 目前使用的酒店英语教材能否实现您的教学目标?
可以传授酒店商务英语知识
可以传授酒店英语语言知识
可以传授酒店知识和语言知识
无法实现
7. 您认为您现在所使用的教材是否符合《普通高等学校商务英语专业本科教学质量国家标准》的要求?
完全符合
部分符合
不符合
不清楚，没有了解过
8. 您认为教材目标是否满足社会对应用型商务英语人才的要求?
完全满足
大部分满足
基本满足
无法满足
不清楚
9. 您认为在教授酒店岗位英语教材时，应采用的是何种教学方法?
教授法
案例分析法
课堂讨论法
任务驱动型
其它
10. 您在使用的这本教材进行教学时，学生参与度如何?
几乎为零
参与度不高，基本老师在讲
参与度较高，学生积极思考与提问
参与度非常高
11. 是否需要学生进行自主学习?
需要
不需要
12. 教材是否具有灵活性?
是，能自行选择授课方式和顺序
否，灵活性不强
13. 请描述您所教授学生的基本特征
14. 您认为您现在使用的这本教材的难度是否适合学生?
偏难
正好合适
偏易
15. 您认为酒店岗位英语教材的编写应偏重哪一方面?
酒店商务知识
语言知识
酒店文化知识
三者结合
16. 您认为课后习题设置难度梯度是否符合学生认知规律?
是
否
17. 您认为课后习题题型设置是否多样?
是
否
18. 您认为教材课后习题偏重哪一方面?
听
说
读
写
译
实践操作
19. 您认为课后习题设置是否强调学生应用能力及专业技术能力的提升?
是
否
20. 您认为您现在使用的这本教材语料是否真实?
不真实
真实，来源于真实工作场景或国际权威文件原文
21. 教材是否需求提供光盘等视频音频资料?
是
否
22. 请您为您现在正在使用的酒店岗位英语教材的总体设计水平打分
60分以下（不及格）
61-75分（及格）
76-84分（良好）
85-100分（优秀）
23. 您对酒店岗位英语教材编写及其教学有何建议?
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