小学生学习类型分类指导调查问卷(教师版)
亲爱的老师,您好!此问卷是为了解教师对小学生学习类型分类指导的情况,本次调查不记名,不会对你有任何影响,你所提供的信息只用于问卷分析与研究。请你认真阅读每道题,根据真实情况填写。 感谢您的支持和参与!
1. 你所教的科目是:
语文
数学
英语
其他
2. 你所教的年级是:
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
3. 您的教龄:
1~5年
6~10年
10~20年
20年以上
4. 你对学生的学习类型进行分类指导的看法是:
非常重要,非常支持
态度一般,可有可无
没必要,不支持
5. 你了解你学生的学习类型吗?
完全了解
比较了解
不太了解
不了解
6. 你会对学生进行不同学习类型的分类吗?
经常
有时
从不
7. 你对学生进行学习类型分类的依据是:
学生考试分数
学生课堂表现
学生作业完成情况
学生综合情况
不分类
8. 你对不同学习类型学生的指导情况是:
经常有计划的指导
周期性指导
视情况而定
偶尔指导
从不指导
9. 对于不同学习类型的学生,你常常是如何指导的?
不进行指导
口头建议
单独讨论
分类进行要求
10. 在进行学习类型分类指导的过程中,你所遇到的困难是:
教师并不在意,觉得不需要
学生自身缺乏兴趣
没有好的方法进行指导
没有时间进行指导
日常工作繁琐,难以坚持
家长不支持
11. 向学生说明好的学习类型养成的重要性:
经常告诫
偶尔
从不
12. 你跟家长沟通过学生学习类型的问题吗?
沟通过,家长积极配合学生良好学习类型的养成
沟通过,但学生的学习类型变化不大
没有沟通过
13. 在本学科的学习中,你要求过学生养成良好的学习类型吗?
经常提出明确要求
偶尔提出要求
从不要求
14. 你要求学生在本学科学习中要养成的学习习惯有:
课前预习
课后复习
上课认真听讲,做笔记
注意作业的书写规范,按时完成作业
其他
没有要求
15. 你对不同学习类型的学生提出不同的要求后,对教学有帮助吗?
有很大帮助
有一点帮助
没有什么帮助
16. 在进行分类指导学生后,你授课班级的本学科学习成绩提高情况:
提高很多
有所提高
变化不大
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