疫情期间大学生学习适应性及其影响因素研究的问卷调查

十分感谢您抽出时间填写这份问卷调查，本问卷是对大学生疫情期间学习适应性的调查，请根据您的自身情况如实填写，最终结果仅作为学术研究，不会外泄您的个人资料，谢谢合作！

1.您的性别

男女

2.您的籍贯

3.您就读的学校

重点本科普通本科专科

4.您所在的年级

2016级2017级2018级2019级2018级硕2019级硕

5.您就读的专业（备注:请填写专业全称）【填空题】

4. 疫情期间是否有学习动力/学习动机/学习兴趣【单选】*

无有，但和非疫情期间相比降低有，且和非疫情期间没什么不同有，疫情期间学习动力/学习动机/学习兴趣程度上升

5.疫情期间是否制定学习计划

无有学习计划但不能很好地执行有学习计划且能很好地执行

6.疫情期间网课之外平均每天自主学习时间【单选】

低于1小时1-3小时3-5小时5小时以上

7.与传统课堂教育相比，网课学习课后花费在消化课堂知识和课后作业时间【单选】

减少差不多增加

8.疫情期间对网课学习的适应程度

0%25%50%75%100%

9.以下哪些因素在疫情期间对您的学习产生了影响【多选】

学习设备条件人际关系（父母关系，情侣关系，同学关系，师生关系）睡眠作息身体运动价值观的变化其他

10.1学习设备条件

差，不能满足网课学习要求一般，基本可以满足要好，学习条件极佳

10.2人际关系变化【矩阵题】

变好无变化变坏

10.3睡眠作息变化【矩阵题】

不熬夜偶尔熬夜经常熬夜

10.4运动锻炼【矩阵题】

每周三次以上每周一到两次基本不运动

10.5价值观变化

价值观变得消极价值观未发生变化价值观变得积极

11.请用几个形容词疫情期间学习生活的情绪状态（愉快，平和，担忧，恐慌，焦虑，偏执，敌对，抑郁，孤独，悲伤，无奈，封闭感，不安全感等）

12.疫情期间，您采取何种方式调整情绪

跟家人朋友老师倾诉寻找专业心理咨询老师或心理医生倾诉做一些轻松的事如吃东西听音乐看视频运动等不作为，任由自己难受其他

13.对于学生管理、学习帮助和心理健康服务的需求

非常需要需要不需要

14.开学返校后，在学习方面担心的情况有

对比学习进度引发进一步消极情绪身体状况影响学习寝室环境不利于学习校园学习课堂效率下降其他

15.希望提供何种帮助和服务（资源提供，情绪调节，生活规划，时间管理，人际沟通，睡眠调整，其他）;

16.希望通过哪些方式获得这些帮助和服务;

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