规培护士循证素质与培训需求调查

亲爱的后浪，您好！感谢您加入妇儿中心。本次调查是针对规培护士的循证素质和培训需求调查，调查结果只作完善培训计划和研究之用，您回答时不必有任何顾虑，请根据自己的情况和想法独立填写，您的回答对我们的研究非常重要，请您如实答题。谢谢您的配合。
1. 您目前所在的科部是
2. 您的科室是：
3. 您的姓名：
4. 您的工号：
5. 您的性别：
6. 您的入职年份是
7. 您的学历是
8. 您的毕业学校是
9. 您毕业的学校是否开展循证护理教学
10. 您平时阅读学术期刊等专业文献资料吗？
11. 您的英语考级情况（在填空处填写具体分数）
12. 您平时有写作的习惯或者爱好吗？
13. 您对护理专业的态度
14. 您入职后接受（在线和现场学习）循证护理培训总时长是（1学时=45分钟）
15. 您是否有接受以下循证护理课程
16. 您是否有参与科室的循证实践项目（填写大致题目）
第二部分：循证护理知识态度行为调查。循证护理是护理人员在计划护理活动过程中，审慎地、明确地、明智地将科研结论与临床经验、患者愿望相结合，获取证据，作为临床护理决策依据的过程。也是循证医学和循证保健必不可少的环节。等级为1-7（7代表最高频率，1代表最少频率），请在符合您情况的数字上打“√”
17. 回顾过去1年的实习/工作经历，当你遇到现有知识或方法不能有效解决的护理问题时，您在实际工作中采取以下措施的频率如何？等级为1-7（7代表最高频率，1代表最少频率），请在符合您情况的数字上打“√”
  • 1（最少频率）
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 6
  • 7（最高频率）
1)在实施护理措施之前，将你遇到的护理问题转换成明确、具体且可以回答的问题。
2)根据提出的护理问题查询相关的研究证据。
3)根据现有的评判标准，对所查阅的文献质量进行严格的评价。
4)将你获得的最佳研究证据（或信息）与您的临床经验进行有效整合。
5)评价您的循证时间效果。
6)与同事分享您循证的成果。
18. 下面的陈述是有关您对循证护理的不同看法，请逐条在您认为适当的分数上打“√”
19. 下面的陈述是有关您对循证护理的不同看法，请逐条在您认为适当的分数上打“√”
20. 下面的陈述是有关您对循证护理的不同看法，请逐条在您认为适当的分数上打“√”
21. 下面的陈述是有关您对循证护理的不同看法，请逐条在您认为适当的分数上打“√”
22. 下列条目旨在了解您对自己以下技能的评价，量表等级为1-7（7代表最好，1代表最差），请在符合您情况的数字上打“√”
  • 1（最差）
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 6
  • 7（最好）
1)科研能力
2)电脑应用技能
3)持续考察和评估自己的实践技能
4)将实践中发现的问题转化为研究问题
5)意识到主要临床问题的类型与来源
6)发现临床实践中的分歧和不足的能力
7)检索信息和证据的能力
8)根据现有文献评判标准，对证据（文献）质量进行分析和评价的能力
9)确定证据有效性（与事实的符合程度）的能力
10)确定证据实用性（临床适用性）的能力
11)将证据运用到个案护理中的能力
12)与同事分享新的想法和信息的能力
13)向同事宣传有关护理的新观点
14)评价自己实践活动的能力
第三部分：评判性思维能力，请在最符合您的选项打√
23. 第三部分：评判性思维（请在最符合您的选项打√）
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  • 有点不赞同
  • 非常不赞同
1.事物的本质和它的表象是一致的
2.个人经验是验证真理最重要的标准
3.面对争议性话题的意见,我大多跟随最后与我谈论的人
4.我只会寻找一些支持我看法的事实,而不会主动去找反对我看法的事实
5.上级或权威人士所做的决定便是正确的决定
6.解决难题的最好方法是向别人问取答案
7.我不知道哪种方法能较好地解决问题
8.要我客观地表达自己的意见是不可能的
9.护士的在职继续教育是浪费时间
10外国人应该学习我们的文化,而不是我们去了解他们的文化
11.处理复杂的问题时,我感到惊慌失措
12.我并不是一个很有逻辑的人,但却常常装作有逻辑
13.有很多问题我会害怕去寻找事实的真相
14.人们说我做决定时过于冲动
15.在小组讨论时,若某人的见解被其他人认为是错误的,我便认为他无权继续发表他的观点
16.我害怕在课堂上向老师提问
17.我的注意力很容易受外界环境影响
18.人们认为我做决定时犹豫不决
24. 对于您而言，您觉得循证护理培训应该重点加强哪方面的知识能力
25. 对于您而言，您觉得以下哪些项对于您而言困难较大
26. 您对您未来发展方向的意愿是
27. 您希望循证护理培训的方式是
28. 医院计划进一步开展循证护理培训，您对循证护理培训的建议（内容、形式、方法、学习困难、培训时机等）
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