特殊教育教师教学效能感调查问卷

敬爱的老师:
      您好!本次调查只要是想了解您对特殊教育教学过程中教学活动的一些真实想法,您的回答对我们的研究至关重要,调查数据将作为科学研究的依据。本问卷采用的是匿名填答,答案也没有对错之分,问卷所有信息将严格保密,并仅用于学术研究,请您放心作答。
      非常感谢您对此次调研的支持与帮助!祝您生活愉快!
一、基本信息:请根据您的个人情况选择符合的选项
1. 性别
2. 教龄
3. 任教科目
4. 您所教的年级段
5. 您目前的月收入
6. 您的最高学历
二、教师教学效能感
(一)一般教育效能感
7. 一般来说。学生变成什么样是家庭和社会决定的,教育很难改变
8. 一般来说,学生变成什么样是先天决定的
9. 教师对学生的影响小于家长的影响
10. 一个学生能学到什么程度主要与他的家庭状况有关
11. 如果一个学生在家没有规矩,在学校也不会变好
12. 考虑所有因素,教师对学生的成绩的影响力是很小的
13. 即使一个教师有能力,也有热情,也很难同时改变许多差生
14. 好学生一教就会,差生再教也没用
15. 教师虽能提高学生的成绩,但对学生的品德培养没有作用
16. 一个班学生有好有差,教师不可能把每个学生都教成好学生
(二)个人教学效能感(单项选择,请选择相符合的选项)
17. 我能根据大纲吃透教材
18. 我常不知道怎样写教学计划
19. 我认为教师校本研究对学生成绩提高没有什么影响
20. 我能很好的驾驭课堂
21. 一个学生不注意听讲,我常常不能很好的解决
22. 课堂上遇到学生扰乱课堂,我常常能很好的解决
23. 我常常与学生加家长保持联系
24. 一个学生上课有困难时,我能根据他的水平及时调整课程教学
25. 我备课总是很详细,很认真
26. 如果学校让我教一门新课,我会感到没有能力完成它
27. 我认为教师对学生的影响大于家长对学生的影响
28. 我常不知道怎样写教学计划
29. 我常常能应用到不同的教学方法授课
30. 我常常付出额外的时间研究特殊教育教学
31. 我能增加学生对自身能力的自信心
32. 我能激发不同水平学生的学习兴趣
33. 我能根据学生能力合理分配他们的工作
34. 我能很好的管理整个班级
35. 我在课堂上常常能激发起学生的学习兴趣
36. 在一段时间教学后,看不到教学成效时,我能保持耐心
37. 您认为有哪些因素影响着您教学能力的变化?
非常感谢您的参与及配合,祝您生活愉快、工作顺利!
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