关于高中英语教学形成性评价的调查问卷（学生问卷）
亲爱的同学：
你好！此份调查问卷主要是为了解同学们在英语学习过程中，教师对学生实施形成性评价的状况，同时力求提高英语教学质量与同学们的英语学习水平。问卷的调查结果仅供本人研究之用，绝对不用于其他目的，也不会向他人泄露任何作答信息。希望同学们积极配合，你们的如实回答对本研究有重大意义，再次感谢同学们的支持！
学校:
性别
男
女
年级
高一
高二
高三
1、你喜欢上英语课吗?
A.非常喜欢
B.比较喜欢
C.一般
D.比较不喜欢
E.非常不喜欢
2、你对形成性评价的了解有多少?
A.非常熟悉形成性评价的概念方式等
B.比较熟悉形成性评价的概念
C.对形成性评价只有简单初步的了解
D.只是听说过概念，并不十分了解
E.完全没有听说过这个概念
3. 教师是否评价学生的英语学习水平?
A. 总是
B. 经常
C. 有时
D. 很少
E. 从不
4.在英语学习过程中教师是否会让学生之间互相评价?
A. 总是
B. 经常
C. 有时
D. 很少
E. 从不
5. 教师是否让学生对自己的英语学习进行评价?
A. 总是
B. 经常
C. 有时
D. 很少
E. 从不
6. 家长是否有参与到学生的英语学习评价中来?
A. 总是
B. 经常
C. 有时
D. 很少
E. 从不
7. 教师是否在课上点评优秀的英语学生作业?
A. 总是
B. 经常
C. 有时
D. 很少
E. 从不
8. 老师在英语课堂上对你或同学的学习自信心有激励吗?
A.很有激励
B.激励较大
C.一般
D.很少
E.没有激励
9. 在英语学习过程中，你是如何调整自己的学习目标和学习计划?
A.老师为全班制定统一目标和计划;
B.老师根据学生个人特点制定不同目标和计划;
C.老师引导学生反思并自己制定目标和计划
D.自己制定，无教师参与
E.从未制定过目标和计划
10. 你如何意识到自己英语学习过程中的进步与不足?
A.教师定期与学生进行交流;
B.教师定期组织同学之间互相交流
C.不在教师组织下，同学之间的自由交流
D.自己反思
E.没意识到英语学习过程中的进步与不足
11. 教师在英语课堂中，是否能够设置符合学生生活经验和兴趣的教学活动?
A. 总是
B. 经常
C. 有时
D. 很少
E. 从不
12. 教师是否能够创造条件让学生探究自己感兴趣的问题并自主解决问题
A. 总是
B. 经常
C. 有时
D. 很少
E. 从不
13. 教师是否能够为学生提供自主学习和相互交流机会以及充分表现和自我发展的空间
A. 总是
B. 经常
C. 有时
D. 很少
E. 从不
14. 教师是否能够合理开发和利用广播电视、英语报刊、图书馆和网络等多种资源，为学生创造自主学习条件
A. 总是
B. 经常
C. 有时
D. 很少
E. 从不
15. 教师是否能够利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，促进个性化学习
A. 总是
B. 经常
C. 有时
D. 很少
E. 从不
16. 教师是否向学生做过有关学习计划、目标、策略等的调查?
A. 总是
B. 经常
C. 有时
D. 很少
E. 从不
17. 优秀的学生习作是否会被选出予以表扬或由老师在课堂上朗读并讲评
A. 总是
B. 经常
C. 有时
D. 很少
E. 从不
18. 教师在英语课堂中能否给你提供合适的自主学习时间和空间?
A. 总是
B. 经常
C. 有时
D. 很少
E. 从不
19. 你在英语学习中是否能够发挥自主探究精神?
A. 总是
B. 经常
C. 有时
D. 很少
E. 从不
20. 在英语学习过程中，老师是否有鼓励学生进行关于学习效果、测验结果、作业情况等与英语学习相关的自我评价和小组互评?
A. 总是
B. 经常
C. 有时
D. 很少
E. 从不
21. 学生是否拥有存放英语学习资料如习作、阅读范文、英语语音资料等的档案袋或文件夹?
A. 是
B. 否
22. 教师是否有课堂活动观察记录表来记录学生课堂活动的情况，如发言次数、发言质量等?
A. 是
B. 否
23. 教师是否通过与学生间的访谈内容来完成对学生的评价?
A. 总是
B. 经常
C. 有时
D. 很少
E. 从不
24. 教师是否向学生发放过调查问卷来了解学生的英语学习情况?
A. 总是
B. 经常
C. 有时
D. 很少
E. 从不
25. 学生是否作过关于英语学习情况的自我评价?
A. 总是
B. 经常
C. 有时
D. 很少
E. 从不
26. 你知道成绩单上的英语成绩是怎样得出来的吗?
A.不知道，英语老师从来没有说过，但是我也不想知道;
B.不知道，英语老师从来没有说过，但是我还是想知道;
C.知道一点，但不是十分清楚;
D.知道，了解得很清楚;
E.与我无关，我才不管呢
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