影响大学英语听力学习情感因素的问卷调查表

亲爱的同学，本问卷的设计是为了更好地了解同学们的英语听力状况，找到影响学生听力效果的情感因素，减轻学生在听力过程中产生的焦虑等负面情绪，从而提高听力效果。问卷调查结果只用于教学研究，您所填写的全部信息均对外保密，不会对您产生负面影响。希望您按照实际情况进行回答（均是单选题，请在相应方框中划“√”）。谢谢合作!
1. 学习英语多久了？
2. 提高英语听力有助于其他英语方面的学习。
3. 听英语时容易在一两个生词上卡壳。
4.当某个单词的发音与我的发音不同时，我会感到理解困难。
5. 讲话者语速很快时，我会担心不能完全听懂。
6. 英语听力测试中我会因不能听懂每个单词而紧张、疑惑。
7. 听不懂听力段落中关键词时我会感到很害怕。
8. 听英语时我常常听得懂单词却仍然无法清楚地理解讲话人的意图。
9. 听英语时对于重要信息我会思路混乱疑惑不解。
10. 英语听力测试中，如果听力材料只读一遍的话我会感到紧张。
11.听英语中，我容易猜出漏听的内容。
12. 在英语听力中，周边环境(人，设备)对听力理解的影响程度。
13. 当没有足够时间思考所听到的内容时我会感到紧张。
14. 听英语时我总是因为觉得很困惑而记不住所听到的内容。
15. 当不确定是否理解所听到的英语内容时我会感到沮丧。
16. 我总是认为除我外，大家都能听懂英语讲话人所讲的内容。
17.和大家一起听英语时我不害怕听不懂。
18. 当要和人说英语，或是一想到这样的情景时，我就会紧张
19. 课堂上听听力时，我会害怕听到同学或老师的消极评价。
20. 听英语时我担心对于某话题的背景知识不足。
21. 在听力课上，若某段听力材料所涉及的领域你并不擅长时，我会感到紧张。
22. 在听力课上，教师若进行随堂测试，我会感到焦虑。
23. 在听力课堂上，我觉得有自己的听力技巧有助于缓解焦虑情绪。
24. 在听力课上，得到老师的表扬能让我觉得较轻松，感到更少的焦虑。
25. 我很喜欢听BBC、VOA、CNN之类的英语新闻。
26. 每次听英文歌曲让我很自信。
27. 平时听一些英语节目，让我对西方文化有了更深的了解。
28. 英语听力好可以在将来找工作的时候更具优势。
29. 较高的听力水平使我在与外国人交流时更从容。
30.我认为心理素质对英语听力有影响。
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