新入老师-师资培训理论考试
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带教的意义包括哪些:
A、建立良好的师生关系
B、培养自身的责任感和道德品质
C、掌握基础理论和实践技能、培养护理理念
D、带思想
90后护生的典型特点(C)
A、语言表达能力及沟通方式不妥
B、带教时间与精力不足
C、自我为中心(个性张扬、独立专行)
D、师生关系分寸不能很好把握
带教的的精炼概括是指:
A、带思想、带作风、带技术
B、尽快适应角色转变
C、掌握基础理论和实践技能
D、培养护理理念
带教过程中教师应善于总结
A、护士的问题、自身的问题
B、更好的教育方式
C、现存问题改进
D、以上都是
对实习能力稍差的人员需要
A、直接指出问题,严厉批评
B、任其自我发展,不管不顾
C、加强交流,发现长处,指出不足,帮助提高
D、永远表扬,不提出问题
实行带教双向评估制度,是指
A、带教老师对实习生、实习生对老师的评价
B、护理部对带教老师评价、带教老师对学生评价
C、实习生之间互相评价
D、带教老师之间互相评价
小讲课应结合临床病例,注意重点和难点,时长建议为()(单选题10分)。
A.30-40 分钟
B.50-60 分钟
C.60-80 分钟
D.45-55分钟
考核时,需要对教师的()情况进行综合评价考核
A.医德师德
B.学员评价
C.教学能力
D.教学水平
E.教学效果
F.教学成绩
教学查房的要求有()
A .查房前,主持老师与实习生明确沟通本次查房目的
D.参与查房的实习生需要提前了解病史、病情演变和辅查资料复习
F.不宜将不利或临床有争议的内容在床边进行分析讨论
G.教学查房应充分体现爱伤意识。
技能操作指导的要求有()
A.操作前,指导实习生与患者进行基本信息沟通和告知
B.操作中,对实习生出现的错误有技巧地适当指导,必要时及时补位
C.操作结束,应对实习生进行适当提问
D.最后,应对实习生表现进行总体评价
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